彭朝阳
- 作品数：176 被引量：185H指数：6
- 供职机构：云南师范大学物理与电子信息学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金云南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球理学自动化与计算机技术更多>>
- 传统文化融入物理教学的探索——以《天工开物》为例
- 2022年
- 中华传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,深入挖掘传统文化的精髓将其融入到物理教学中,是实现物理学科核心素养的重要途径。本文以《天工开物》为例,对其与中学物理契合的内容进行整理,列举其在物理课堂导入、演示实验教学、试题编制及教师培养等方面的应用以及物理学科核心素养的体现。
- 罗晓艳彭朝阳
- 关键词：天工开物传统文化物理教学
- 基于韦伯模式的高考物理试卷与课程标准的一致性研究--以2019年全国Ⅰ卷为例被引量：1
- 2021年
- 以2019年高考物理全国Ⅰ卷和《普通高中物理课程标准(2017年版)》为研究对象,应用韦伯一致性工具,对比分析二者在韦伯模式四个方面的一致性程度。结果表明:二者在知识种类一致性、知识深度一致性以及知识分布平衡性程度上达到判别标准的可接受水平,但由于高考是“限时限量”的考查,难免疏漏一部分知识点,导致知识广度一致性不太理想。为了使高考试卷与课程标准达到较高的一致性,无论是日常授课还是高考命题,都应当更加重视课程标准。
- 穆艳君冯林峰彭朝阳
- 关键词：高考物理试题课程标准一致性
- 基于GRB 051117A的能谱延迟及耀发特性的研究被引量：2
- 2021年
- 研究表明,耀发的能谱延迟与耀发特性参数(峰值时间、宽度、上升时间和衰减时间)有较强的相关性,随着时间的推移,耀发变宽,能谱延迟变大。使用离散相关函数(Discrete Correlation Function,DCF)对一个具有10个耀发的多耀发伽马暴(GRB 051117A)进行能谱延迟研究发现,在GRB 051117A内,能谱延迟与耀发的峰值时间、宽度、上升时间、衰减时间存在较强的相关性,即lag∝t_( peak),w,t_( rise),t _(decay)。在伽马暴内部耀发也随时间演化,即随着时间的推移,耀发的宽度越宽,能谱延迟越大。将伽马暴之间存在的能谱延迟与耀发特性参数的关系拓展到伽马暴内部,可以帮助我们对多耀发伽马暴有更深的理解。GRB 051117A内部的耀发特性参数之间存在的相关关系与多个伽马暴之间甚至是瞬时辐射脉冲高度相似,这也为X射线耀发与瞬时辐射脉冲可能是同一物理起源提供支持。
- 常学钊彭朝阳王道周陈家明
- 关键词：伽马射线暴
- 中外物理科学方法教育的比较分析被引量：3
- 2013年
- 物理科学方法教育是新课改后中学物理教学的三维目标之一，本文通过对中外关于物理科学方法教育的教育目标、教材呈现方式、教学内容载体和教学方法的选择4个方面的比较分析，总结了中外物理科学方法教育的差异，旨在为广大物理教师和研究者推进物理科学方法教育提供借鉴．
- 赵佳音彭朝阳
- 关键词：物理科学方法教育
- 中学物理课堂问题行为及其影响因素研究
- 2016年
- 课堂问题行为是指学生在课堂教学中表现出来的，有碍课堂教学活动有效进行、影响课堂教学效率的行为．本文从学生因素、教师因素和环境因素三方面探讨了中学物理课堂问题行为的影响因素，并提出了应对策略．
- 王祥委段娟娟彭朝阳
- 关键词：物理课堂影响因素
- 大概念统摄下的物理单元整体教学——以“静电场”为例
- 2024年
- 大科学观的发展呼吁整合意识的回归,学生核心素养和横贯能力的培养亦需整合观念的落实。大概念为整合教学提供了具体逻辑载体和方法论基础,利用其高视域、大格局、深层次价值统摄高中物理“静电场”单元整体教学,构建符合学生认知发展规律的结构化知识体系,开展教学评一体化的单元教学活动,达到静电场知识的有效教学。
- 关菲彭朝阳
- 关键词：单元整体教学
- 伽玛射线暴内光度和峰值能量关系的统计分析
- 2010年
- 以前的研究表明:在伽玛射线暴(简称伽玛暴)间各向同性等值光度Liso和静止系中vFv谱的峰值能量E′p之间存在关系式LisooE′p2.Liang等人用Preece等人给出的91个BATSE伽玛暴的2408个时间分辨谱样本对这一关系式进行了验证,得出这一关系式不但在伽玛暴内成立,而且在伽玛暴之间也是成立的.为了进一步验证这一关系式,我们收集了Kaneko等人2006年发表的350个BATSE伽玛暴能谱的数据,并对其中185个伽玛暴能谱的5218个时间分辨谱样本进行统计分析,我们得出的结果与Liang等人的结果是一致的.
- 尹跃彭朝阳郭永国
- 关键词：伽玛射线暴统计分析
- 换一个思路解滑块和木块高考题被引量：1
- 2017年
- 滑块和木板问题一直都是高考大题中的常见题型,由于其复杂的运动过程和受力分析,也是学生常见的易错点。对于滑块和木板问题,解题方法多种多样,不同的解题方法会使题目的难度发生不同的变化。在众多的解法中,v-t图像解法就算是一种相对能简化题目难度的方法,但却往往被忽视。本文将选用2015年全国一卷25题为例,运用v-t图像解题。希望学生在本题中能得到启发,在考试中能灵活运用v-t图像解法。高考题:一长木板置于粗糙水平地面上。
- 熊娟彭朝阳
- 关键词：图像解法高考题运动学公式解题方法匀减速直线运动
- 平面镜成像实验中的定点改进
- 2018年
- 本文介绍了一种低成本、易于制作、可以用来准确定位物体通过平面镜所形成像的装置,减小了实验中测量图像和物体到平面镜距离的误差,有利于实验结论的得出。
- 姬影彭朝阳
- 关键词：平面镜成像
- 基于核心素养下科学探究素养的培养的教学案例分析——以“电源电动势”课堂实录为例
- 2018年
- 物理核心素养包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任。科学探究素养主要包括问题、证据、解释、交流等要素。王运淼老师在'电源电动势'这一节课堂教学中很好地突出了如何培养学生的科学探究素养,笔者深受启发,本文以'电源电动势'课堂实录为例来设计教学案例,从创设问题情景,导入新课;科学探究,引入概念;交流谈论三个方面来说明如何培养学生的科学探究素养。
- 何丽亚彭朝阳
- 关键词：电动势问题情境
