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张立立

作品数:3 被引量:5H指数:2
供职机构:第三军医大学更多>>
发文基金:重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇学人
  • 1篇医改
  • 1篇医学人文
  • 1篇医学人文教育
  • 1篇抑郁
  • 1篇正性
  • 1篇中国医改
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇文教
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇官兵
  • 1篇国医
  • 1篇干预

机构

  • 3篇第三军医大学
  • 1篇卫生部
  • 1篇西南政法大学

作者

  • 3篇张立立
  • 2篇峗怡
  • 1篇张巧
  • 1篇李敏
  • 1篇贺加
  • 1篇王林

传媒

  • 1篇中国社会医学...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇陆军军医大学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2015
  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
荷兰伊拉斯莫斯大学医学人文教育及其启示被引量:2
2015年
荷兰医学人文教育的课程架构涵盖多学科方向的专业要求,教学设计、教学素材注重科研和实务驱动教学,师资团队则注重跨国、跨地区、跨学科、跨专业、理论与实务的专家合作。对我国的启示及建议包括:医学人文教学目标的定位是为了学生更好地开展医学实践而非医学的附属品;以学生为主的课堂参与机制,需要关注对学生参与全过程的支持、监督和考核;授课师资应打破单科分业局限,开拓跨学科、跨行业来源。
峗怡王林张立立贺加
关键词:医学人文课程
正念干预对陆航机务官兵认知重评、正性注意偏向和抑郁的影响被引量:3
2023年
目的研究正念干预对陆航机务官兵认知重评、正性注意偏向和抑郁的干预效果。方法采用整群抽样法抽取某陆航旅44名机务官兵,分为干预组(22人)和对照组(22人)。干预组接受连续8周,每周1次,每次2 h的正念干预课程;对照组在此期间不做特殊干预。使用自编人口统计学量表、五因素正念水平量表(Five Facet Mindfulness Questionaire,FFMQ)、情绪调节量表(Emotion Regulation Questionnaire,ERQ)、正负性注意偏向量表(Attention to Positive and Negative Information Scale,APNIS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)在干预前(T1)、干预结束时(T2)、干预结束后1个月(T3)对2组成员进行评估。结果干预前2组人口统计学信息及各心理学指标差异均无统计学意义;干预后2组正念水平、认知重评、正性注意偏向和抑郁的测量时间和分组交互作用差异均有统计学意义(P<0.05)。干预组T2及T3的正念水平总分显著高于T1(P<0.01);干预组T2及T3的认知重评得分显著高于T1(P<0.05);干预组T2的正性注意偏向得分显著高于T1(P<0.05);干预组3个时间点抑郁得分差异无统计学意义。对照组T3时抑郁得分显著高于T2及T1(P<0.05,P<0.01)。结论正念干预能够显著提升陆航机务官兵正念水平以及认知重评和正性注意偏向,可在一定程度上缓冲军事训练和管理对陆航机务官兵抑郁的影响。
季猛张立立张巧陆晚李敏
关键词:抑郁
国外医疗基本立法特色内容对中国医改的启示
2013年
剖析我国卫生基本立法现状,梳理部分国家相关基本立法的特色内容,从立法应涵盖卫生领域的基本问题、医疗供需方平衡的法律设计、对管理技术革新适度法律监控、充分考虑医改社会文化基础4方面谈卫生基本立法建构。
峗怡张立立贺加
共1页<1>
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