张祖民
- 作品数：11 被引量：62H指数：4
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- 多元智能理论视角下教育过程的公平问题初探被引量：19
- 2005年
- 霍华德·加德纳教授的多元智能理论提出了很深刻的教育过程公平理念,为我们探讨教育过程的公平问题提供了全新的视角。通过调查发现,学生的学业成绩明显地与学生的智能类型相关,而我们现实的教育过程中到处存在着“龟兔赛跑”式的不公平现象;另外,在课堂提问、教师对学生的期望、师生交往、学生的坐位安排等方面都存在着严重的不公平状况。基于多元智能理论的课程观、教学观、评价观为我们建构教育过程的公平提供了很好的借鉴和启示。
- 张祖民段作章
- 关键词：多元智能理论
- 从文化的视角看如何对待国外的教育理论被引量：1
- 2010年
- 在当前的教育科学研究中,存在着两种比较明显的趋向:一是对国外的教育理论顶礼膜拜的"尊奉热",二是排斥国外教育理论的狭隘的本土主义。这两种思潮是文化进化主义和文化相对主义在教育领域的表现。立足于本土文化,对国外的教育理论进行扬弃式的吸收,创立具有中国特色的教育理论,应当是我们教育理论研究者们的理性选择和神圣使命。
- 张祖民
- 关键词：文化相对主义
- 论终身道德学习的意涵及其实现
- 2016年
- 作为一种现代人的思维方式、生活方式和生存智慧,终身道德学习既十分强调对学习者学习权力的珍视和学习积极性的激励,也非常重视学习者对道德的反思、体验、认同和超越,突出表现为终生性、自主性、反思性、实践性和开放性等本质特征。终身道德学习的实现需要注意凸显学习者的道德主体地位,倡导生活实践的融入支撑,重视网络道德学习的价值引领,强化学校道德教育的主导作用。
- 张祖民张典兵
- 关键词：道德学习终身道德学习
- 我国中小学教师工会的历史追溯
- 2011年
- 我国中小学教师工会组织有一百多年的历史，其发展历程大致可以分为萌芽、发展、改造与勃发．瘫痪，重建五个阶段。
- 张祖民
- 关键词：教师工会
- 教育过程公平的内涵与原则被引量：8
- 2014年
- 教育过程公平是教育公平发展的新阶段。教育过程公平是指在教育过程中学生能够享有均等的教育资源,获得公平对待,实现差异性优化发展。判断教育过程是否公平应坚持平等对待原则、差异对待原则及补偿原则。
- 张祖民
- 关键词：教育过程公平
- 中小学教师实践研究范式探析
- 2017年
- 正确的研究范式对于研究活动的健康开展具有非常重要的方法论意义。在大力倡导"教师成为研究者"的今天,根据中小学教师的职责和现实条件,我们认为,中小学教师的正确研究范式应该是实践研究范式。从研究目的、研究内容、研究过程、研究方法和研究成果表现形式等方面对中小学教师实践研究研究范式进行了探讨和分析。
- 张祖民
- 关键词：中小学教师范式
- 晚清维新派的启蒙教育思想及其现实意义
- 2013年
- 以康有为、梁启超和严复为代表的维新派通过对过去教育的深刻反省,日益重视教育问题和人才问题,使晚清启蒙教育思想跨入了一个新的发展时期。维新派启蒙教育思想的主要内容包括自由平等的教育原则、科学的思维方式、德智体全面发展的培养目标。回顾晚清维新派启蒙教育思想,对当下中国教育改革的理论建设与实践推进具有重要的现实意义。
- 张祖民
- 关键词：晚清维新派
- 多元智能理论的差异教学观及其实施策略被引量：6
- 2007年
- 多元智能理论认为,个体的智能都具有自己的特点和独特的表现方式,每一个体都具有自己的智能强项和弱项,应倡导差异教学。据此,差异教学可采取以下几点实施策略:通过多元智能而教,弹性分组教学,自主、合作学习与个别化指导相结合。
- 张祖民
- 关键词：多元智能理论差异教学
- 美国教师专业发展学校的运作机制研究及启示被引量：1
- 2013年
- 美国教师专业发展学校的运作机制包括五个连续的阶段,即准备阶段、建立合作关系阶段、确定合作方案阶段、实施方案阶段和评价阶段。美国教师专业发展学校运作机制的研究,对我国教师专业发展学校的健康发展具有诸多方面的启示。
- 张祖民
- 中美硕士研究生教育比较与启示被引量：26
- 2004年
- 中美在有关硕士研究生的招生制度、培养目标、学制、培养模式、质量管理等方面既存在着共同点,也存在很多不同点。借鉴国外先进经验,进一步推动我国硕士研究生教育,应实行"资格考试+综合测试+专业复试"相结合的招生制度,加强专业硕士教育,逐步构建以专业硕士教育为主体的新格局;改革"课程学习+论文写作"的单一培养模式,实行专业式、协作式、教学式等多种培养模式并存;强化质量管理意识,从招生录取、人才培养到毕业证书和学位证书的发放,严格把关,积极鼓励社会力量参与研究生教育质量的监督与评估,建立"多维立体"的研究生教育质量保障机制。
- 段作章张祖民
- 关键词：硕士生教育招生制度学制论文写作教育质量管理
