张有
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：内蒙古师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 读者的定义与“双重读者”技巧
- 2003年
- 读者,既包括客观存在的读者,又包括主观想象的读者。前者的存在不依赖于后者,而后者的形成则以前者为基础。当作者发现文章的既定读者对写作有帮助时可以时时想着读者,但当作者发现读者难以应付时可以把自己当成读者,以便暂时摆脱束缚,及时捕捉思想火花。
- 张有
- 关键词：写作
- 泛读课教学中几个值得注意的问题
- 2006年
- 笔者从教学法理论的高度,联系教学实践,探讨了泛读课教学中如何处理好课上限时阅读与课外阅读、传授语言知识与传授社会文化知识以及对文章的微观分析与宏观分析等三个关系的问题。
- 张有
- 关键词：文化
- Putting Communication above Structure——On the Object and Means of Foreign Language Teaching
- 2003年
- 在语言学家理查兹和罗杰斯给教学方法所下定义中 ,规定方法应具备三个要素 ,即途径 (ap proach)、计划 (design)和具体步骤 ( procedure)。笔者依据这一定义来衡量交际教学法 ,将交际教学法诸家的学说按照这三个方面分类 ,然后一一加以分析 ,审视它们的严谨度和可行性 ,以便更好地为在教学中运用交际教学法奠定基础。就途径而言 ,交际教学法的理论基础是海姆斯的交际能力说 ;就计划而言 ,本文涉及了教学内容、学生角色、教师角色和教材等 4方面的内容 ;就具体步骤而言 ,笔者重点分析了利特尔伍德在《交际法语言教学》中所采用的分类法。该分类法将具体步骤分为交际前活动和交际活动两大类 ,前者包括语言结构练习和仿交际活动 ;后者包括功能性交际活动和社交性交往。
- 张有
- 关键词：外国语教学交际教学法
- 交际语、洋泾浜语和克里奥尔语被引量：7
- 2001年
- 交际语、洋泾浜语和克里奥尔语这三个概念容易混淆。从语言学角度来看 ,交际语是一种多语接触区各语种社区通用的语言 ,它有可能是一种自然语言 ,也可能是一种混杂语。洋泾浜语是由一个上层语言 (superstrate)和一个或多个下层语言 (substrates)混合而成的混杂语言 ,它不够完善 ,功能有限 ,不是任何一个语言社区的母语。克里奥尔语是在洋泾浜语基础上发展起来的较完备的语言 ,它能覆盖一切生活中需要表达的现象 。
- 张有
- 关键词：交际语洋泾浜语克里奥尔语母语语言学
- 在实践中探索英语语法课教学的最佳方案
- 1999年
- 英语语法教学的改革势在必行。教学实践证明，改进英语语法教学，必须遵循练习为主、因材施教和交际为本三项原则。教师在编练习题时，不仅要注意语言现象，也要注意语域的覆盖面；组织教学时，首先要深入分析学生受教育的程度和其它影响学习效果的因素；教授语法结构时，要培养学生把所掌握的语言知识转换为运用这些知识进行交际的能力。
- 张有
- 关键词：语言习得语域归纳法
- 也谈我国高等院校英语专业精读课教学被引量：2
- 2008年
- 将学生听、说、读、写、译的单项技能转换为综合的英语交际能力,是所有英语专业精读课教师面临的首要任务。笔者认为,提高高等院校英语专业的精读课教学质量应遵循以下三个原则,即课堂活动的发现原则、词汇教学的扩展原则和阅读时的局部和全局的兼顾原则。
- 张有
- 关键词：外国文学精读课教学
- 英语工具书与英语教学
- 2000年
- 许多英语专业的学生不善于充分利用英语工具书。因此 ,对教科书中出现的一些语言或知识现象束手无策。所以 ,教师应有意识地引导学生正确使用工具书 。
- 张有
- 关键词：英语教学
