巫玮
- 作品数：14 被引量：53H指数：3
- 供职机构：烟台大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省社会科学基金项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- “第三空间”视角下的跨文化外语教学应用探索
- 2024年
- 跨文化外语教学旨在培养学生的跨文化意识和国际化视野,提高他们的跨文化交际能力。基于“第三空间”理论的跨文化外语教学在教学过程中分为建构文化知识、比较不同文化、探索建立“第三空间”、批判和反思等四个环节。在教学目标、教学内容和教学方法上,这种教学模式突破了传统的二元对立跨文化教学模式,帮助学生探索建立本族语言文化和目的语言文化平等交流协商的“第三空间”,从而解决跨文化冲突。
- 巫玮
- 关键词：跨文化交际能力跨文化外语教学
- 英语短语动词教学法新探——基于意象图式的认知教学法被引量：1
- 2011年
- 短语动词的教学是英语词汇教学和学习中的一个难点。认知语言学中的意象图式有助于学习者对抽象概念的理解,利用意象图式教授短语动词能够使学习者了解与该短语动词相关的短语的内部结构及其各项隐喻意义与原型意义的关系,从而使学习者系统地掌握目标词汇,加深理解,提高词汇学习的效率。
- 巫玮
- 关键词：意象图式短语动词词汇教学
- 基于语料库的中国英语学习者加音现象研究被引量：17
- 2011年
- 本研究基于PETS口语语料库,标注和统计中国英语学习者的加音现象,发现中国英语学习者的加音错误主要可以分为辅音后添加元音、元音后添加辅音、在某些音素后添加卷舌音[r]。其中,辅音后添加元音的趋势要远远大于后两者。根据这一结果,作者探讨加音产生的原因及其对英语语音教学的启示。
- 巫玮肖德法
- 基于跨文化交际的大学英语教学模式探究被引量：1
- 2020年
- 随着全球一体化的推进,跨文化交际得到了教育教学领域的重视。在英语课程中,会涉及到大量的西方文化,因而在教学中渗透跨文化交际理念,培养学生的跨文化交际能力就显得尤为必要。在当前的教学中,不少大学教师虽然也能积极将跨文化交际理念融入教学中,但教学中仍暴露出一些问题。本文首先对跨文化交际的涵义进行了阐释,进一步分析了当前大学英语教学中出现的问题,最后提出了基于跨文化交际的大学英语教学模式实践策略。谨以此文,希望能给广大英语教学工作者带来参考和借鉴。
- 巫玮
- 关键词：跨文化交际大学英语英语教学模式英语教师
- 动机取向与元认知策略及其与第二语言听力水平的关系研究
- 本文拟从语言、文化和社会三个不同角度，对英汉两种语言中的性别歧视现象进行系统描写、分析与比较，以期有助于深化对语言歧视现象的认识，提高避免使用歧视性语言的自觉性，促进语言和谐和社会和谐。结果显示：
(1)无动机...
- 巫玮
- 关键词：大学英语听力教学元认知策略
- 文献传递
- “第三空间”视角下的跨文化外语教学应用探索
- 2023年
- 跨文化外语教学旨在培养学生的跨文化意识和国际化视野,提高学生的跨文化交际能力。基于“第三空间”理论的跨文化外语教学在教学过程中关注学习文化知识、比较不同文化、探索建立“第三空间”、批判和反思四个环节,在教学目标、教学内容和教学方法上突破传统的二元对立跨文化教学模式,帮助学生探索建立本族语言文化和目的语言文化平等交流协商的“第三空间”,解决跨文化冲突。
- 巫玮
- 关键词：跨文化交际能力跨文化外语教学
- 大学英语跨文化交际教学现状及应对策略被引量：3
- 2021年
- 在经济快速发展和全球化的背景下,跨文化外语教学越来越受到重视。将跨文化交际教学融入大学英语教学,有助于培养和增强学生的跨文化交际能力,符合当前我国培养国际化人才的育人目标。分析我国大学英语跨文化交际教学现状,在此基础上提出应对策略。
- 巫玮
- 关键词：跨文化交际大学英语教学
- 对开展双语教育的思考被引量：1
- 2005年
- 随着社会的发展及国际间的交流日益广泛,各大中小学校都已认识到双语教育的重要性。但由于我们对外语教学研究不够深入,以致出现了盲目追求双语教学的现象。本文从实施双语教学的理论基础入手,对我国中小学双语教育中存在的应试教育的冲击、思维习惯的影响、师资匮乏等问题进行了探讨,以期促进我国双语教育的健康发展。
- 巫玮
- 关键词：双语教育
- 英汉成语的文化内涵比较与翻译策略
- 2005年
- 成语是一个社会的语言和文化的重要组成部分,它能反映出一个民族的历史、地理、社会观点、宗教信仰以及生活方式等。英语和汉语这两种语言中都有着丰富的成语,因此,在英汉互译时,对其文化内涵进行分析和研究是十分必要的。通过对比分析,可以找出这两种语言成语之间的跨文化共性和差异,选择合适的翻译方法,在英汉互译过程中实现令人满意的语际转换。
- 巫玮
- 关键词：成语文化翻译
- PETS口试中的减音现象研究被引量：2
- 2008年
- 减音是英语学习者普遍存在的语音错误。通过对PETS口语语料库中的减音现象进行标注和统计,发现学习者口语中的减音错误,以[M l]最为常见,减音类型以辅音减音最明显。根据这一结果,本文探讨了减音产生的原因及其对英语语音教学的启示。
- 巫玮
- 关键词：语音错误减音
