周静
- 作品数：7 被引量：10H指数：1
- 供职机构：东华大学外语学院更多>>
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- 相关领域：文学语言文字文化科学经济管理更多>>
- 《谁发的牌?》中的叙述者、受述者和叙事互动被引量：1
- 2014年
- 林·拉德纳的短篇小说《谁发的牌?》是一个人物叙述的典型文本。小说不仅采用了固定式内聚焦的主人公叙述模式,而且通过有声在场的叙述者和无声在场的受述者之间的互动,推动了叙事进程。本文试图解析《谁发的牌?》的叙事特点,重点探讨叙述者和受述者的功能,以及在人物叙述模式下叙事交流的多层次性和间接性,并通过以上叙事手段的修辞效果,透视拉德纳似谑实悲、曲言达意的艺术风格。
- 周静
- 关键词：叙述者受述者
- 谁发的牌？
- 2014年
- 要知道，自从我和汤姆结婚以来，这是头一回和真正的朋友在一起。把你们称作“我的”朋友恐怕有点滑稽，毕竟是初次见面。可汤姆总是跟我说起你们，他想死你们了，做梦都想去看你们——所以，我好像早就认识你们似的，和汤姆一样。
- 林·拉德纳周静
- 关键词：小说文学文学作品
- 建立在系统基模基础上的大学生幸福感研究
- 2008年
- 影响大学生幸福感的主要因素有适应性、人际关系、学业和就业。本文引入系统动力学的研究方法．借鉴四种系统基模来研究影响大学生幸福感的因素产生的原因及其作用机理，并用直观的图形结构加以分析，以寻求提升大学生幸福感的正确方法。
- 周静
- 关键词：系统动力学幸福感系统基模大学生人际关系
- 英语专业学生课外语言实践活动探索被引量：1
- 2010年
- 东华大学外语学院多年来开展的语言实践活动表明，作为课堂教学的有益补充，课外语言实践活动不仅可以提高语言输入质量，增加语言输出数量，而且精心设计的英语俱乐部活动能够很好地锻炼学生的创新实践能力，增强团队合作意识。
- 赵明炜董斐娜周静朱晨
- 关键词：英语教学
- 听写作为综合语言水平测试的效度分析被引量：7
- 2004年
- 听写作为一种综合语言能力的测试 ,具有较高的效度。它的心理机制与真实语言信息的处理机制一致 ,重现了从接受环境刺激到调出永久记忆的互动链中的每一个环节。实验证明 ,英语专业四级考试中的听写与总分的相关性较高 ,高于其他各项得分与总分的相关系数。也就是说 ,听写的同期效度较高。为了证明其同期效度得以实现的基础 ,这里从心理机制和整体论的角度分析了听写的内容效度 ,说明了听写过程是受试者语音、词汇、句法和语篇能力的综合而扼要的体现。虽然听写对各项离散能力的解释准确度有限 ,但它的综合性使它具有不可替代的效度优势。
- 周静田洁
- 关键词：综合语言能力听写测试心理机制英语专业四级考试
