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周爱洁

作品数：19 被引量：150H指数：6
供职机构：华南师范大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 10篇语言文字

主题

  • 15篇英语
  • 10篇教学
  • 9篇口语
  • 5篇语流
  • 5篇流利
  • 5篇流利性
  • 5篇口语流利性
  • 4篇大学英语
  • 4篇英语口语
  • 4篇课堂
  • 4篇高中英语
  • 3篇提高英语
  • 3篇教师
  • 2篇大学英语互动...
  • 2篇英语互动
  • 2篇英语互动教学
  • 2篇英语教师
  • 2篇英语课
  • 2篇语法
  • 2篇语法教学

机构

  • 19篇华南师范大学
  • 1篇淮安现代计算...
  • 1篇四会中学

作者

  • 19篇周爱洁
  • 1篇张少霞
  • 1篇何安平
  • 1篇张弛

传媒

  • 4篇山东师范大学...
  • 2篇四川教育学院...
  • 1篇国外外语教学
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇外语教学
  • 1篇广东职业技术...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇南方论刊
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇宁波广播电视...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教师
  • 1篇Chines...

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2009
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 2篇2005
  • 4篇2002
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
通过口语活动促进词汇学习被引量：15
2005年
通过口语活动可以实现一系列的目标,某些活动更是词汇学习的有效方法。本文介绍了口语活动和词汇学习相结合的教学方法在课堂上的操作过程及其理论依据。
周爱洁
关键词：词汇学习口语活动课堂教学方法
基于新课程的英语口语教学原则
2005年
本文指出新课程标准下的英语口语教学应该有明确的目标和指导实现这些目标的教学原则，以期为高中英语与大学英语口语教学合理有序地衔接起到一定的借鉴作用。
周爱洁
关键词：英语口语教学教学原则大学英语高中英语
从教与学的角度探讨提高成人英语口语能力的途径
2006年
周爱洁
关键词：英语口语能力成人学习教学效果社会角色
英语学案导学教学模式的有效性研究
2016年
本研究以调查问卷、访谈和课堂观察的形式调查了201名高中生对"英语学案导学"课堂教学模式的态度,并对不同性别的学生进行了"英语学案导学"课堂教学模式的态度对比分析,探讨"学案导学"教学模式下各因子间的关系以及培养学生英语运用能力的方法和途径。研究结果表明:(1)"英语学案导学"教学模式对学生的英语学业成绩、学习能力产生了积极影响,但由于他们的自主学习能力较差,需要在教师的帮助下培养自主学习意识,掌握英语学习策略;(2)大多数学生对"英语学案导学"教学模式总体评价较为满意,通过教师使用该教学模式授课,学生对教师的授课思路有了较为清晰的认识,在一定程度上有助于学生质疑能力、反思能力和做题技巧的提高;(3)男女学生对"英语学案导学"教学模式总体评价比较接近,男生的总平均分略低于女生;男生在"教师角色"维度和"学习观念"维度的得分远高于女生,而女生在"教学评价"维度的得分远高于男生。
谢燕媚周爱洁
关键词：英语学案学案导学有效性
论4/3/2法对提高英语口语流利性的影响
4／3／2法(4／3／2活动)是一种以提高学习者口语流利性为目的而设计的活动。在活动中，练习者面对三个不同的对象分别讲述一件内容相同的事情，但每次讲述时间从四分钟减到三分钟，再减到两分钟。本文在前人有关第二语言口语流利性...
周爱洁
关键词：英语口语英语教学口语流利性
文献传递
COOL EDIT PRO软件在英语口语流利性测量中的应用被引量：19
2006年
Cool Edit Pro是一款集声音录制、混合合成、编辑处理于一体，功能强大且使用便捷的音频制作软件。本文在介绍测定英语口语流利性所使用的五项时间性指标，即语速、发音速度、发音时间比、平均语流长度以及平均停顿长度的计算方法的同时，还介绍了将Cool Edit Pro应用于英语口语流利性测量的一些基本操作知识和功能的使用方法。
周爱洁张弛
关键词：COOLEDITPRO口语流利性
高中英语教师职业认同的调查研究被引量：1
2016年
本研究运用定性和定量手段,调查了广东省部分市、县、农村的32所学校共86名高中英语教师的职业认同现状,并对不同性别、教龄、职称、教育背景的教师的职业认同进行了对比分析。研究表明,首先,高中英语教师的职业认同总体水平一般,他们认同较多的是"学习与发展观"维度,认同较少的是"职业观"维度。其次,教龄大于10年的教师总体职业认同水平比10年以下教龄的教师高。再次,男教师在"外语教学观"维度上的认同显著高于女教师;高级职称教师的职业认同程度均比中级职称、初级职称教师高,且学历越高职业的认同感就越高。最后,教师希望通过业务进修提高自己的专业水平。为此,建立学校与个人共赢的发展机制,将学校发展与教师专业发展结合起来,才能更有助于促进教师专业发展。
谢燕媚周爱洁
关键词：高中英语教师性别学位职称
对2007年广东省高考作文中由关系代词that和which引导的定语从句的简要分析
2009年
定语从句是高中英语语法教学的重点和难点，也是考验学生综合语言能力的表现。通过分析广东省2007年英语高考作文中以that和which作关系代词的定语从句的使用情况，由此引出下面两个值得思考的问题：①参加高考的学生是怎样使用由that和which引导的定语从句的？②对问题①的分析结果能给定语从句语法教学带来什么启示？
张少霞何安平周爱洁
关键词：WHICH定语从句高考作文关系代词英语语法教学
从学生视角看高中英语教师在培养学习者自主性中的角色被引量：2
2015年
本研究以问卷调查的形式调查了344名高一学生对高中英语教师在培养学习者自主性中的角色期待。分析发现,学生尤为期待教师为其自主学习提供技术支持,维持学习动力,使其明了学习中存在的问题和不足,确定学习目标,选择学习方法和技巧。本文旨在探讨教师在学习者自主学习过程中扮演的角色与培养学习者自主性之间的关系。
谢燕媚周爱洁
关键词：高中英语教师学习者自主教师角色
有关4/3/2活动对英语口语产出之影响的进一步研究(英文)
2006年
本文通过采用语言指标和话语策略指标考察了4/3/2活动对非英语专业学生口语产出的影响。研究结果进一步证明4/3/2活动不仅可以提高英语口语流利性,还对语言的准确性、复杂性和合适性均产生一定的积极影响。定性分析的结果显示,受试者为了在越来越短的时间内讲述完内容相同的事情,主要采用删减策略。此外,为争取思考时间,受试者主要采用停顿(包括ah现象)与话语重复策略,但较少运用如I mean, as you know等话语填充词。文章最后提出4/3/2活动运用于外语教学中的意义及其建议。
周爱洁
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