周丽华
- 作品数：27 被引量：271H指数：9
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中职与高职上下贯通之我见被引量：3
- 2000年
- 周丽华
- 关键词：中等职业教育高等职业教育管理规模
- 硕士研究生学习性投入对学习收获影响的实证研究
- 2022年
- 在“以学为中心”的教育理念下,学生学习性投入与学习收获是评价学生学习与发展质量的关键指标,也是衡量高等教育质量的重要标尺。该研究在大学影响力模型的分析框架之下,采用问卷调查法对华南师范大学439名硕士研究生进行实证研究。研究发现,硕士研究生的学习性投入整体处于中等水平,学习收获处于中等水平。学习性投入对学生的学习收获具有显著影响,对学习收获最具解释力的因素是学业挑战度、校园环境支持度和主动合作学习水平。院校可通过完善课程体系、提高课程质量,加大支持力度、改善人际关系等措施促进学生的学习性投入,提升学习收获。
- 周丽华张一铭
- 关键词：学习性投入硕士研究生
- 康德的学术自由观——读康德《系科之争》
- 2007年
- 康德的学术自由观建立在其自由观与国家观基础之上。在康德看来,在学术研究领域,应当存在一种自由平等的、建立在理性基础之上的争论。在这种争论中,运作的不是权力,而是真理。而这正是学术社团与其他社会组织之间的区别。
- 周丽华
- 关键词：学术自由观
- 德国高专的办学特色与发展走向——比较的视角被引量：37
- 2004年
- 本文从高专与大学比较的视角,分析了德国高专专业设置及课程结构的基本特点,揭示了德国高专的成功之道在于创立特色,以期引发对我国高等职业教育的思考。
- 周丽华
- 关键词：课程结构
- 学校、学科、学生:200年德国古典大学模式的肇创与流变被引量：2
- 2013年
- 随着大众化、市场化、全球化对高等教育的冲击,德国高等教育正进行着一场革命。这是自19世纪初柏林大学建立以来,最巨大的变革。它肇始于上世纪60年代,在推进"博洛尼亚进程"中得以深化与扩散。面对此变局,我们不由得想探寻一下200年前形成的制度安排是如何在演化与变迁中延续与变化的?本文从德意志邦联时期开始,以政府更替作为阶段标志,梳理了德国高等教育制度的演化过程,试图勾画出200年德国高等教育的发展与变革之路。
- 周丽华
- 关键词：历史变迁
- 德国高校教师结构及工资制度改革动向被引量：41
- 2001年
- 随着高等教育的大众化、全球性的教育经费匮乏以及国际竞争的加剧，人们对德国高校现行的教师制度产生了信会危机，为此，自９０年代以来，德国政府、各党派、学术团体及各利益集团的组织纷纷提出有关高校人事制度改革的建议。虽然出于政治目的和集团利益的考虑，各组织及个人在有关高校内部人事制度的改革主张上有很大的分歧，有时甚至是针锋相对的，然而当前德国高校人事制度改革的热点以及大致的走向是相当明显的。即：根据教学科研人员的特点，调整高过教师相应的劳动关系；改革工资体系，加强教授的业绩意识和竞争意识；缩短教育时间和提供独立职位，促进高校科学后备人才的成长。
- 周丽华
- 关键词：高校教师结构工资制度改革
- 传统大学的现代改造──德国联邦政府高等教育改革政策评述被引量：28
- 2001年
- 德国大学具有伟大的传统，但同时面临棘手的问题。文章从分析联邦政府高等教育改革政策入手，指出其目标是在扩大文化国家理念内涵的前提下，努力在高等学校领域实现平等、竞争、效率、开放和自治的目标。
- 胡劲松周丽华
- 关键词：高等教育教育改革教育政策
- 海德堡大学的学术传统被引量：5
- 2005年
- 海德堡大学是德国最古老的大学和最有吸引力的大学之一。在600多年的发展中,海德堡大学形成了自己的学术传统,即忠于生命、忠于真理,自由与开放,基于思想交流的精神生活。
- 周丽华
- 关键词：学术传统
- 德国基础教育的改革理念与行动策略——解读德国教育论坛“十二条教改建议”被引量：9
- 2003年
- 本文以德国2002年出台的教育论坛“十二条教改建议”为文本,试图揭示当前德国正在推进的新一轮基础教育改革的主导思想和行动策略。德国基础教育的改革理论是:促进而不是筛选;开放而不是封闭;调控而不是管束。其行为策略是:发挥幼儿园教育功能;发展全日制学校;提高移民德语水平以及构建教育质量评估体系。
- 周丽华
- 关键词：基础教育教育质量课程评估
- 用强制培养出自由:康德的教育观被引量：3
- 2017年
- 康德认为理想的人是能独立运用自己理性做出判断并能独立承担责任的自由行动者;教育,尤其是学校教育具有强制的特征;从强制的教育中培养出自由行动者突显出教育的艰巨性,但并非是不可能的;培养自由人的根本途径就是尽早地让受教育者学会思考,而切实有效地实施这一过程考验着教育者的教育智慧。
- 周丽华
- 关键词：教育
