吴庄
- 作品数：27 被引量：213H指数：9
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- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- 汉语复杂名词短语指称性质的儿童习得研究
- 2016年
- 汉语中包含数量词和修饰语的复杂名词短语有两种可能的词序:修饰语位于数量词之后、名词之前("内修饰名词短语");修饰语位于数量词之前("外修饰名词短语")。前者既可定指又可不定指,而后者只能定指。采用诱导产出法和图片验证法分别考察汉语儿童的语言产出和理解,发现5岁以前儿童没有掌握复杂名词短语的指称性质,他们极少使用外修饰名词短语指称定指个体,也未习得该词序不允许不定非实指解读的知识。研究结果总体支持文献中有关表达定指性的句法手段晚于词汇/形态手段习得的观点。儿童因为外修饰名词短语生成机制的复杂性及该类短语在语言输入中较少出现等原因而较晚习得其指称性质。
- 吴庄邵士洋
- 关键词：词序汉语儿童
- 汉语儿童同音词习得的实验研究被引量：5
- 2017年
- 同音词涉及同一个语音形式与两个以上的指称匹配。这种关系是否制约儿童对名词词义的习得是文献中悬而未决的问题。本文采用实验法对120名汉语儿童进行测试,发现尽管3-4岁儿童能快速习得新词的指称,但当新词与儿童已经掌握的词语同音时,他们的词义习得存在困难。即使上下文和情景语境说明该语音形式指称新物体,学前儿童仍倾向于将其理解为已经习得的指称。5岁后,汉语儿童的词义习得不再受同音关系制约,这可能得益于语言经验的积累、认知能力的发展及汉字识读的帮助。
- 吴庄
- 关键词：汉语儿童
- 第二文化习得的文化间相互依存关系考察
- 第一文化对第二文化学习的影响长期以来一直是第二文化学习研究的热点问题。然而，对于第一文化在第二文化学习中的影响究竟是积极的还是消极的这一问题，研究者们虽经多年探讨仍然没有取得一致的看法。对比修辞、文化濡化理论和文化适应理...
- 吴庄
- 关键词：大学英语教学
- 文献传递
- 汉语交际意愿等社会心理因素对日本留学生汉语使用频率的影响被引量：6
- 2009年
- 第二语言习得领域近年来的研究表明,学习者的第二语言交际意愿对第二语言习得有显著影响。本研究在前人相关研究的基础上,构建了一个日本学生汉语交际意愿模型,然后根据对142名在华日本学生问卷调查的数据,使用AMOS4.0对该模型进行检测。结果表明,较强的汉语交际意愿是促进留学生使用汉语交际的一个重要因素;学习动机、交际焦虑和跨文化的适应性对留学生的汉语交际意愿均有直接影响;此外,跨文化适应性对学习动机、交际焦虑也有影响,并直接作用于留学生使用汉语的频率,因此也是汉语学习中一个非常重要的变量。
- 吴庄文卫平
- 关键词：学习动机交际焦虑
- 英语母语者习得汉语有定性表达手段的研究被引量：4
- 2017年
- 采用诱导产出和语法判断任务对34名母语为英语的中、高级汉语学习者的研究表明,他们虽然掌握了指量名、代名词等词汇形式及其有定特征,却较少使用光杆名词、空代词、量名等形式,并存在用"一"量名指称有定事物的偏误。此外,他们没有掌握汉语主语表达有定的倾向。有定性表达既与名词成分的结构和位置等句法知识有关,又涉及说话人对听话人背景知识的预设以及话语语境等语用信息,处于句法—语用接口。本研究证实了接口假说有关句法—语用接口知识难以被完全习得的观点。该类知识不仅比纯句法知识和内部接口更容易发生母语迁移,也对语言加工造成更多认知负担,有必要通过明晰化的教学促进其习得。
- 吴庄
- 关键词：有定性
- 语言接口视角下中国学生英语冠词习得研究被引量：23
- 2017年
- 英语冠词句法上处于限定词短语DP的中心语位置,表达定指性等指称信息,因此冠词的习得涉及句法-语用接口。本文基于英、汉语有指名词成分的结构差异以及二语习得的"接口假说"提出:中国学生在初级阶段未能掌握英语有指名词成分的句法结构,但该知识将最终被习得;冠词表达定指性的接口知识则难以被中国学生完全习得。对120名中国非英语专业本科学生诱发性语篇中冠词使用情况的考察证实了上述假设:低水平学习者普遍存在冠词缺失的现象;在不定实指成分中使用the的错误则跨越不同发展阶段。这说明中国学生初始阶段的英语中介语中有指名词性成分的句法知识发生了母语迁移,也印证了"接口假说",即接口知识特别是句法-语用接口难以被完全习得。
- 邵士洋吴庄
- 关键词：英语冠词语言接口二语习得
- 汉语(不)定指标记儿童习得研究被引量：6
- 2015年
- 本研究采用图片诱导法,考察3-9岁儿童在讲述故事时用来标记(不)定指的名词短语形式和相应的句法位置。结果表明,汉语儿童较早习得了各类名词短语形式与(不)定指之间的对应关系,但句法位置标记的习得相对较晚,表现在学前儿童普遍违反"主语定指限制条件",使用数量名形式充当主语。此外,指称对象的数目影响受试对不定指名词短语形式的选择。指称对象为多个时,受试采用比指称对象为单个时更多的数量名形式。研究结果支持文献中有关汉语儿童较早掌握名词短语指称性质的结论,同时印证了句法-语用接口较难习得的观点,但与幼儿不能从听话人视角组织语言形式的认识不符。
- 吴庄黄荣张政豪
- 关键词：儿童语言习得句法位置
- 现代汉语使动结构中的功能控制现象被引量：1
- 2010年
- 在词汇功能语法的框架下考察现代汉语的使动结构。语料分析表明,致使动词实际上属于词汇功能语法所说的功能控制动词,而使动句和传统上所说的兼语句都属于功能控制结构。至于使动结构和兼语结构之间存在的系统差异,则可以在词库中由动词的词条进行说明。
- 吴庄
- 关键词：使动句兼语句
- 格莱斯剃刀的语言习得理据被引量：1
- 2017年
- "如无必要,勿增义项"的格莱斯剃刀是自然语言意义研究中用以确定语义学和语用学边界的重要理论工具。其核心思想源于奥卡姆剃刀,即科学方法论中构建理论所遵循的朴素法则:在其他条件相同的情况下,理论越简单越好。然而,经济性仅是理论内部的理据,格莱斯剃刀需要独立的经验证据。本文认为,儿童在词汇习得中表现出的语义保守倾向,恰好为格莱斯剃刀提供了理据。学龄前儿童在习得词语意义时,坚持一音一义,拒绝为同一个语音形式匹配两种以上的指称。这一倾向与格莱斯剃刀的精神相符。
- 吴庄
- ECUP模式及其对外语教学的启示
- ＜正＞本文在J．Cummins的双语教育CUP模式（Common Underlying Proficiency Model）基础上,构建ECUP模式（Extended Model of Common Underlying...
- 吴庄文卫平
- 关键词：第二语言习得相互依存原则外语教学
- 文献传递
