叶瑞芬
- 作品数：5 被引量：65H指数：4
- 供职机构：广州大学数学与信息科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 微积分教学中如何处理积分理论被引量：5
- 2008年
- 传统的微积分教学和教材设计有明显欠缺:不符合认知规律,不符合历史发展的本来面目,不定积分与定积分的部分内容相重复.微积分是最实用的数学理论之一,以此为背景,老师应该向学生主要教授数学思想和应用能力.微积分的改革重点不应该放在如何更新内容,而应放在如何更好地挖掘其深刻的思想内涵,如何培养学生的数学思维能力.
- 曹广福叶瑞芬
- 关键词：微积分教学数学思想数学软件
- 地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践被引量：21
- 2011年
- 在编写教材的理念上,传统的分析类数学教材是基于纯粹理论知识编写的.地方高校应该理论与实际相结合,基于如何发现问题、解决问题编写教材内容,适度地降低对数学理论严密性的追求,强调直观,加强数学的应用性,增强可读性,避免出现纯粹概念、定理、证明的堆砌,缺少思想性的现象.
- 曹广福叶瑞芬
- 关键词：教材建设课堂教学
- 谈谈高等数学教材内容与体系的改革被引量：27
- 2008年
- 曹广福叶瑞芬
- 关键词：高等数学课程教材内容基础课程课程内容数学教材
- 广州大学数学专业分析类课程评价方式现状与有效性分析报告被引量：1
- 2016年
- 本文采取问卷调查的方法,对广州大学数学专业三门分析类课程考核方式与有效性进行了调查,并根据所得的数据进行分析,在考核内容、考核方式方面提出了对策与建议。通过对课程评价方式进行改革研究与实践,对于科学全面地评价学生的综合素质,提高人才培养质量不无帮助。
- 叶瑞芬曹广福
- 关键词：课程考核
- 例论非数学专业学生同样需要数学思想被引量：13
- 2009年
- 大学非数学专业基础数学课程教学中存在着重计算、轻思想的现象,然而数学思想对大学生未来的成就将产生巨大影响,因此,非数学专业学生同样需要数学思想.以微积分课程为例,在函数、极限及连续性等问题的教学中,教师应强化数学思想的传授,培养学生的数学修养.
- 曹广福叶瑞芬
- 关键词：非数学专业数学思想数学理论微积分
