刘巍
- 作品数：10 被引量：40H指数：4
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- 局部腹膜切开在腹膜后腹腔镜手术治疗肾囊肿中的应用(附19例报告)
- 2011年
- 目的:探讨局部腹膜切开在腹膜后腹腔镜肾囊肿去顶减压术后防止囊肿复发的临床价值。方法:2007年1月至2009年1月为19例肾脏上极或腹侧部单纯囊肿患者行腹膜后腹腔镜肾囊肿去顶减压术,并在囊肿切除后行对应囊肿部位局部腹膜切开。结果:19例手术均获成功,患者术后无腹痛、腹胀等腹部不适症状,未影响肠蠕动。随访1年无囊肿复发及肠疝形成。结论:应用腹膜后腹腔镜治疗肾囊肿减少了患者的痛苦,缩短了住院时间,但部分位于肾脏上极或腹侧部的肾囊肿由于术后局部腹膜的覆盖而再形成囊腔,发生复发或形成囊腔内积液。局部切开囊肿对应的腹膜避免了囊腔的形成,防止了术后复发。
- 王立鹤刘涛董波秦进徐广驰刘巍张晓阳
- 关键词：肾囊肿腹膜后路径腹腔镜检查
- 腹腔镜手术治疗老年输尿管结石的方法选择被引量：4
- 2016年
- 目的评价不同腹腔镜入路方式治疗老年输尿管结石的临床效果。方法对2014年1月至2015年10月收治的60例老年输尿管结石患者进行随机分组,其中27例采用后腹腔镜输尿管切开取石术治疗(后腹腔镜组),33例采用经腹腔镜输尿管切开取石术治疗(经腹腔镜组),综合比较两组患者在年龄、手术时间、术中出血量、住院天数以及结石清除率等指标。结果两组手术均顺利完成,经腹腔镜组手术时间明显短于后腹腔镜组(P<0.05),后腹腔组患者术后拔引流管时间和住院时间显著优于经腹腔组(P<0.05);两组术中出血量、结石清除率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用腹腔镜手术治疗老年输尿管结石时,根据结石位置不同,选择相应的手术方案,能够降低患者痛苦,降低并发症发生率,值得临床推广应用。
- 王立鹤秦进朱彩红董波徐广驰张晓阳刘巍
- 关键词：后腹腔镜手术经腹腔镜手术
- 标准化病人在普外科临床见习教学中的应用初探被引量：4
- 2015年
- 目的探讨标准化病人在普外科临床见习教学中的应用效果。方法选取2014年5月至2014年12月到我院普外科临床见习的学生共60人为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用标准化病人教学法、对照组采用传统教学法。课后对两组见习生采用调查问卷及成绩考核的形式进行教学效果评价。结果采用标准化病人教学的实验组成绩明显高于采用传统教学的对照组,差异有统计学意义。结论采用标准化病人教学法能明显提高教学效果,显示标准化病人教学法是一项非常有潜力的教学方法,值得进一步完善和探索。
- 李元春何静鲍宏光张浩民王峰刘巍
- 关键词：标准化病人普外科教学
- 碎石溶石排石综合疗法治疗泌尿系结石疗效观察被引量：2
- 2013年
- 2010年1月至2013年8月我们用国产索迪牌碎石机碎石、溶石、排石综合疗法治疗211例泌尿系结石病人,临床症状全部缓解,随诊观察20天～6个月结石消失180例.
- 刘巍张晓阳刘涛王立鹤
- 关键词：泌尿系结石碎石溶石综合疗法
- 外科实习医生医患沟通能力培养的探讨被引量：7
- 2014年
- 生物-心理-社会模式已成为当今新的医学模式,新的医学模式决定与之相适应的医患关系,以人为本是最基本的要求,要使医学生具有熟练的沟通技巧以提高其综合素质。目前医患关系紧张已成为社会关注的焦点问题,良好的医患沟通能力是维护稳定的就医环境的基础,实习医生是祖国未来医疗事业的接班人,所以提高实习医生医患沟通能力,建立和谐医患关系,已成为亟待解决的一项重大的课题。
- 刘巍李冬梅
- 关键词：实习医生医患沟通外科教学
- 大黄素对肾纤维化大鼠肾组织MMP-9表达的影响被引量：13
- 2014年
- 目的探讨中药大黄素对单侧输尿管梗阻大鼠肾组织中基质金属蛋白酶-9(MMP-9)表达的影响。方法 120只wister大鼠随机分成3组:假手术组、梗阻组及大黄素治疗组。制备单侧输尿管梗阻(UUO)模型。治疗组在UUO的基础上每天以大黄素40mg/kg灌胃,采用病理及免疫组化的方法动态观察各组大鼠术后1d、3d、7d、14d梗阻侧肾脏组织学变化和MMP-9在梗阻肾小管间质中表达情况。结果模型组MMP-9的表达先增高后降低,治疗组MMP-9的表达水平高于模型组(P<0.05)。结论中药大黄素可以通过提高MMP-9的表达,促进ECM的降解来发挥其延缓肾间质纤维化进程的作用。
- 李冬梅刘巍
- 关键词：肾间质纤维化大黄素中药提纯
- 儿科实习医生医患沟通能力培养的探讨被引量：6
- 2014年
- 儿科医患关系特殊,是医疗纠纷的高发部门,所以注重培养儿科实习医生医患沟通的能力,建立和谐医患关系,是临床教学需噬待解决的一项重大的课题。本文旨在阐述儿科临床教学中加强实习医师医患沟通能力培养的必要性,并提出提高儿科实习医师医患沟通能力的途径。
- 李冬梅刘巍修建华金晓秋付永丽
- 关键词：医患沟通
- 增强标准化病人在泌尿外科临床技能训练中的理论技巧
- 2015年
- 我们为了加强临床技能训练水平,在标准化病人的训练等方面进行培训之后,又加强了理论方面的学习方法,如多媒体教学,幻灯片的具体应用,口诀记忆,加强鉴别诊断,并从医学生心理方面的探讨,增强医患关系,提高沟通能力,改进问诊方法,严密操作过程、正确书写病历方面进行了探讨。取得了良好成绩。
- 刘巍李冬梅陈孟宇李元春董波王立鹤
- 标准化病人在普外科临床见习教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 目的探讨在普外科临床见习教学中SP的应用价值,为SP在今后普外科教学方法的改革提供经验。方法选取我院2009级及2010级五年制临床医学专业学生分别应用传统教学及SP病案情景演示教学法进行普外科常见疾病的临床技能培训并将实验组及对照组学生临床技能及相关临床知识考核成绩进行比较。结果应用SP病案情景演示教学法组考核成绩明显高于传统教学组。结论将SP病案情景演示教学法引入临床实践教学可显著提高教学效果。
- 李元春何静鲍宏光张浩民刘巍
- 关键词：标准化病人普外科教学
- 腔镜辅助影像技术在泌尿外科临床教学的实践效果研究被引量：3
- 2014年
- 伴随泌尿外科诊疗技术的发展,腔镜已经成为较为成熟的技术手段,它利用人工通道（经皮肾镜、腹腔镜）和天然的通道（输尿管镜、电切镜、膀胱镜）,以微小的创伤完成一系列复杂的临床治疗工作。但在临床教学过程中,由于观察视野的局限性,往往使学习者的学习过程受到限制,这对泌尿外科的教学提出了新的挑战,对教学模式改革也提出新的更高要求[1]。研究者通过腔镜辅助影响系统,利用监视器,系统观察泌尿外科手术过程及操作要点,使学习人员对诊疗过程有很强的感性认识。同时可以对手术过程进行录像，通过录像回放，总结经验与不足，不断改进。我科于2013年起应用腔镜结合影像技术进行临床教学，取得了良好的效果。
- 王立鹤董波秦进徐广驰刘巍
- 关键词：外科临床教学泌尿外科影像技术手术过程诊疗技术
