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实例化理论的发展及其对语篇再实例化的启示: 2016年; 文章在梳理系统功能语言学实例化层级的理论发展历程基础上,将形式要求、意向读者和社会功能等语篇再实例化过程中的影响因素融入模型,并以《西游记》的多种改写版本为例,探讨了模型对语篇再实例化的理论启示和指导作用:在当前经典作品被多次改编的情况下,语言研究者应承担社会责任,在语言理论层面指导再实例化语篇的生成,使其更好地发挥社会功能。; 马云霞; 关键词：实例化

The status quo and prospect for the researches on network English curriculum resources: 2010年; This paper summarizes and criticizes the researches on Internet English curriculum resources in China from the following 3 aspects： the characteristics and significances; the exploitation and integration; and practice and investigation. The sumarrization shows that the related researches need to be deepened theretically and empirically so as to improve and promote the practice of the curriculum resourses modern technology have brought.; 马云霞; 关键词：NETWORK

英语课堂焦虑和参与方式被引量：3: 2006年; 焦虑是影响学生课堂口头参与的主要因素之一。文章以焦虑和参与的关系为基础,通过问卷调查和课堂观察等实证方法,研究了学生课堂焦虑水平对其参与方式的影响,并给出了教学启示。; 马云霞; 关键词：课堂焦虑水平

改革开放以来我国初中历史教科书的编制及其价值取向研究: 在基础教育课程改革中,教科书的改革是一重要环节。就历史学科而言,历史教科书是历史教育的核心载体,是历史课程体系的重要组成部分。历史教科书的改革体现着历史教育和历史课程改革的宗旨和发展方向,而历史教科书编制的价值取向是否科...; 马云霞; 关键词：初中历史教科书教科书编制历史教育; 文献传递

医患会话中医生话语的态度资源使用研究: 医患会话作为机构会话的重要组成部分一直受到研究者的关注。医患会话是医生和患者沟通交流信息的主要方式，同时也是医学诊疗过程中不可缺少的重要活动。目前对于医患会话的研究，主要从社会语言学，语用学，会话分析等领域展开。医患会话...; 马云霞; 关键词：态度资源人际意义; 文献传递

新疆哈密师范学生数学学习困难的原因分析及教学对策: 本文在研究过程中采用的主要方法有文献资料法、调查研究法。调查包括问卷调查、访谈调查、个案研究以及教学实验等。在问卷调查及访谈的基础上研究了新疆哈密师范学校数学学困生的现状，对数学学困生的外部表征及致差原因作了细致的分析，...; 马云霞; 文献传递

广告意义的生成——符号学和读者反应理论的视角被引量：7: 2007年; 本文从符号学和读者反应理论两个视角考察广告意义生成的过程,认为在符号学视野中,广告是一个意义封闭的自足体,其意义的产生只与广告本身有关;在读者反应理论的视野中,广告是一个开放的意义场,受众决定广告的意义。虽然受众的个体差异会导致其对广告理解的不同,但他们的共同特征才是其解读广告的关键影响因素,正是这些共同特征为广告设计者和受众的意义共享提供了基础。; 马云霞石培龙; 关键词：广告符号学读者反应理论

无目标语环境下的英语课堂焦虑和互动模式被引量：1: 2007年; 在无目标语环境下,学生的课堂参与是目的语口头输出和操练的主要途径。焦虑是影响学生课堂口头参与的主要因素之一。本文通过问卷调查和课堂观察等实证方法,研究了学生课堂焦虑水平对其在小组活动、全班活动、和教师引导活动等三种互动模式中参与频率的影响,并给出了教学启示。; 马云霞刘祥生任重远; 关键词：英语课堂焦虑水平互动模式

外语课堂中的焦虑因子和参与频率被引量：1: 2009年; 影响学生课堂口头参与的主要情感因素——焦虑是一系列综合症状,由诸多因子组成;各个因子对课堂参与的影响大相径庭。通过问卷调查和课堂观察等方式取得了相关数据,考察了学生课堂焦虑因子和他们自述参与频率之间的关系。研究发现:交流负评价焦虑、落后焦虑、对英语课的消极态度、英语测试焦虑等四个焦虑因子和参与频率负相关,但相关度并不高;而与本族语者交谈焦虑和参与频率之间正相关。这一结果表明:课堂焦虑不是一种简单的负面情感,教师应利用有利因素增加学生课堂参与的数量和质量,从而提高语言产出。; 马云霞; 关键词：英语课堂

系统功能语言学视角下建构对立的意义生成被引量：2: 2019年; 语篇作者使用体现语义对立的语言资源,如反义词、平行结构、转折连接语等,在具体语境中,将两个实体或事件建构为对立关系。这种临时性对立的创建,即"建构对立"用于更好地呈现命题和立场,加强与读者的互动。本文在系统功能语言学框架内分析语篇中建构对立的概念意义、人际意义和语篇意义。研究表明:在当前语场中插入与主题对立的参与者或过程能更详尽地呈现语篇主题的概念意义,从而有利于读者理解;在人际意义层面,否定结构引发的对立意义能排除读者可能性预期,相反,态度意义资源引发的对立意义有利于与读者进行情感、社会行为判定、产品鉴赏等方面的协商;在语篇意义层面,建构对立使语篇布局、信息状态以及语篇衔接机制更利于读者理解。; 马云霞; 关键词：语义对立语言元功能系统功能语言学

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马云霞