顾力豪
- 作品数：21 被引量：30H指数：3
- 供职机构：南通航运职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
- 英语节律及语料构建训练与航海英语听说能力的相关性
- 2010年
- 为提高航海专业学生英语听说能力,以"输入假设"和"输出假说"为理论基础,通过探讨"英语节律及语料构建训练与航海英语听说能力的相关性研究"的可行性及实效性,运用实证研究方法证实英语节律及语料构建训练与航海英语听说能力的密切关系,认为学习并运用英语节律及语料构建训练,是航海英语听说课实现可理解输入和输出的有力保证。
- 顾力豪
- 拼读策略与提升高职院校学生英语词汇学习效率的相关性研究被引量：3
- 2013年
- 为提高高职院校学生在英语词汇方面的学习成效,文章以"表音规则"为理论依据,以"拼读"为策略方法,探讨"学生学习英语词汇与采用拼读策略提高词汇学习效率"的可行性和有效性,收集、分析实证研究数据证实拼读策略与词汇提高密切相关,并从教学两方面提出建议。
- 顾力豪
- 关键词：高职院校英语词汇
- 浅析基于语料库的航海英语听说教学研究被引量：2
- 2011年
- 以航海英语听说教学为例,分析了语料库在航海英语听说教学中的理论基础和教学研究的主要内容,着重指出了基于语料库的航海英语听说教学模式是一种培养航海技术专业的学生进行英语有效听说能力的教学方法。
- 顾力豪
- 关键词：语料库教学研究
- STCW公约马尼拉修正案英语长句的句法特点及其译文重构
- 2012年
- 论文对法律英语长句追根溯源、理清脉络,着重归纳总结马尼拉修正案英语长句的句法特点,并以翻译思维的角度对构成其长句结构的三大要素(逻辑关系、条件句、限定成分)进行了分析,同时提出在译文重构过程中应注意的问题和策略。
- 顾力豪
- 关键词：马尼拉修正案英语长句句法特点
- 中国古典诗歌翻译中的音乐性再现——以《王维诗百首》为例
- 2014年
- 在中国古诗的英译领域,格律派十分注重通过译文再现原诗的音乐性。《王维诗百首》的翻译是再现中国古典诗歌独特音乐性的重要尝试,对其译文的解读将有助于人们深入了解格律派译者注重在节奏和用韵两方面"以诗译诗"的诗歌翻译主张,丰富古诗英译的理论与实践。
- 顾力豪
- 关键词：中国古诗翻译音乐性
- 浅析许渊冲教授的诗歌翻译理论被引量：4
- 2006年
- 许渊冲教授是著名的诗歌翻译实践家和理论家,在诗歌翻译理论的继承和发展中发挥了重要的作用．然而,对于许教授的诗歌翻译理论应采取怎样的科学态度尚无明确定论．在借鉴众多学者对许教授诗歌翻译理论评述的基础上,文章从三个方面进行系统分析,指出应采取“扬弃”的态度,继承和发展许渊冲教授的诗歌翻译理论．
- 顾力豪
- 关键词：诗歌翻译扬弃
- 传统课堂与慕课相结合的混合式英语听说教学实证研究被引量：5
- 2017年
- 研究传统课堂教学及混合式教学对大学英语学习者英语听说能力的影响,旨在验证传统学习和数字化学习环境下引入慕课用于提高英语听说能力的可行性。158名学生分为2组,完成不同教学类型下的测试。研究发现,混合式教学显著影响学生的英语听说成绩,传统课堂与慕课结合的程度越好,学生英语听说成绩越高。结果表明,传统课堂与慕课相结合的混合式教学有利于调动学生学习主动性,激发学习兴趣,在提高英语听说能力方面具有更大优势。
- 顾力豪张红
- 关键词：英语听说教学混合式教学实证研究
- 学习策略对航海英语阅读能力影响的实证研究
- 2015年
- 本研究以157名航海技术专业学生为对象,对他们在航海英语阅读过程中采用的具体学习策略进行调查研究。相关和回归分析发现,学生使用认知策略的频率最高,对航海英语阅读能力的影响力也最大。独立样本t检验则表明,高低分组在选用何种策略方面不存在统计上的明显差异,但高分组的学生使用的策略更完整,更系统,更有效,而低分组的学生虽然也注意到了策略的使用,但还很不充分,需要系统的训练。
- 顾力豪时秋勇
- 关键词：航海英语
- 唐诗《逢雪宿芙蓉山主人》四种英译文的经验功能分析
- 2015年
- 从韩礼德的经验功能的观点出发,对唐朝诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》一诗及其四种英译文进行过程类型、参与者和环境成分分析。结果显示:功能语言学的经验功能分析框架可以帮助我们以崭新的视角,解决古诗英译过程中理解和表达的问题。恰当的选择契合原诗的过程类型或者在不同过程类型中选择最有利表现原诗的过程类型都值得古诗英译标准研究的关注。
- 顾力豪季红鑫
- 英语阅读学习策略对航海英语阅读能力的影响
- 2014年
- 该文分析讨论了航海技术专业学生在航海英语阅读过程中采用的具体学习策略及其对阅读能力的影响,结果发现,学生对阅读策略的选择倾向往往存在缺陷,需要教师在教学实践中积极正确的引导。在英语阅读学习策略训练的干预下,具有自我学习管理特征的学习策略以及与之配套的阅读技巧有助于航海英语阅读能力的提高。
- 顾力豪张文才
- 关键词：英语阅读航海英语
