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韩锡斌

作品数:146 被引量:2,867H指数:31
供职机构:清华大学教育研究院更多>>
发文基金:国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理医药卫生更多>>

文献类型

  • 127篇期刊文章
  • 16篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 131篇文化科学
  • 13篇自动化与计算...
  • 2篇经济管理
  • 1篇电气工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理
  • 1篇理学

主题

  • 81篇教学
  • 65篇教育
  • 29篇网络教学
  • 21篇教师
  • 18篇院校
  • 18篇课程
  • 17篇网络
  • 16篇职业教育
  • 16篇职业院校
  • 15篇高校
  • 14篇教学平台
  • 12篇网络教学平台
  • 11篇信息化
  • 10篇数字校园
  • 10篇教学资源
  • 10篇教学能力
  • 9篇在线课程
  • 9篇混合教学
  • 9篇高等教育
  • 8篇教学信息

机构

  • 144篇清华大学
  • 3篇西南政法大学
  • 3篇中国教育科学...
  • 3篇北京开放大学
  • 2篇兰州大学
  • 2篇浙江大学
  • 2篇郑州大学
  • 2篇西南大学
  • 2篇陕西师范大学
  • 2篇联合国教科文...
  • 1篇北京大学
  • 1篇北京农学院
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇广西教育学院
  • 1篇对外经济贸易...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇江苏广播电视...
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇华中师范大学

作者

  • 144篇韩锡斌
  • 48篇程建钢
  • 22篇周潜
  • 15篇刘英群
  • 14篇杨娟
  • 8篇马勃民
  • 8篇何良春
  • 7篇张明
  • 6篇曹岩
  • 5篇陈刚
  • 4篇邓国民
  • 4篇葛文双
  • 3篇胡华
  • 3篇杨超
  • 2篇翟焱
  • 2篇郭翼飞
  • 2篇王学优
  • 2篇高园园
  • 2篇杨超
  • 2篇曹奉平

传媒

  • 18篇电化教育研究
  • 18篇中国教育网络
  • 12篇中国电化教育
  • 11篇中国远程教育
  • 10篇中国教育信息...
  • 9篇中国职业技术...
  • 8篇现代远程教育...
  • 6篇清华大学教育...
  • 5篇远程教育杂志
  • 4篇中国教育信息...
  • 4篇第七届全球华...
  • 3篇教学与管理
  • 3篇第六届全球华...
  • 3篇第十届全球华...
  • 2篇教育与职业
  • 2篇力学与实践
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇教育信息化
  • 2篇北京大学教育...
  • 1篇成人教育

年份

  • 2篇2024
  • 9篇2023
  • 7篇2022
  • 17篇2021
  • 5篇2020
  • 5篇2019
  • 6篇2018
  • 6篇2017
  • 5篇2016
  • 4篇2015
  • 8篇2014
  • 5篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 3篇2010
  • 7篇2009
  • 16篇2008
  • 1篇2007
  • 7篇2006
  • 7篇2005
146 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
网络教学综合平台
韩锡斌程建钢周潜杨娟刘英群李斌锋
该成果属于信息技术领域。成果基于教育理论和信息技术,结合中国院校教育教学信息化的特点,系统化、标准化与工程化地开展数字化学习环境理论与技术研究,提出了该环境的信息系统架构和软件技术平台,据此构建的网络教学综合平台由七个子...
关键词:
关键词:教学系统
基于B/S模式的综合教务管理信息系统的设计与实现被引量:8
2006年
在对沈阳建筑大学综合教务管理系统的特点和校园网建设的现状进行分析的基础上,提出以B/S应用模式为主来进行教务管理信息系统的开发思想,以适应现代高校教学发展和学分制管理的需要,实现教务管理信息最大程度的共享。
翟彦博韩锡斌
关键词:综合教务管理信息系统
混合课程学生成绩预测模型的可解释性探究被引量:1
2022年
机器学习技术的可解释性是人工智能与教育教学深度融合的关键所在。打开机器学习模型的“黑箱”,理解机器学习模型结构的教育意义、推理的机制和预测结果的应用条件是实现人机互信的基础,也是促进人工智能在教育教学中应用的前提条件。本研究以五种基于机器学习算法构建的学生成绩预测模型为例,分析了混合教学场景中解释学生成绩预测模型主要关注的三个方面:预测模型结构所代表的教育意义、预测模型内在推理机制所揭示的预测关系和预测结果对教学实践的启示。结果发现:(1)只采用学生的部分学习过程数据预测学习成绩时,学生的行为模式与学习成绩的映射关系存在多种模式,试图构建学生在线行为与学生成绩一一对应关系的预测模型难以获得较好的预测结果;(2)本研究中的预测模型最高可预测正确所有混合课程中74.7%的学生,不同学习成绩组学生的预测准确率差异较大,成绩为A和B的学生预测准确率较高,达到80.6%和85.3%,成绩为C及以下的学生预测准确率最高只达到63%;(3)本研究中的预测模型对学生个体的预测结果只有当学生积极参加所有在线学习活动时才具有较高可信度,当学生个体出现在线学习活动缺失时预测结果可信度较低。研究还对教师在混合课程场景下如何应用成绩预测模型提供了建议:(1)针对混合课程的特点应用预测结果;(2)理解模型的推理机制以灵活切换预测模型;(3)依据学生在线学习行为参与的完整性判断预测结果是否可信。
罗杨洋韩锡斌
关键词:可解释性逻辑回归多层感知器多核支持向量机朴素贝叶斯
研究生一体化学习支持系统的研究与设计
2008年
本文分析了研究生在校期间学习活动的主要流程,应用网络信息技术构建了一个基于Web的一体化学习支持系统,讨论了系统的设计目标与原则、系统结构、功能特点和数据库设计。系统主要由课程学习、论文研究和教务管理三部分组成。系统对研究生的整个学习过程提供全面支持,以提高研究生开展研究活动的效率和质量。
严一川韩锡斌何良春
自主学习视角下的开放教育资源文献综述(上)被引量:2
2015年
本文从自主学习的视角提出了开放教育资源的文献分析框架,具体包括资源内容、教学法、技术工具和组织管理等四个方面。在此框架基础上,对开放教育资源的文献进行了分类、归纳和梳理。通过文献分析,结果表明开放教育资源为自主学习的实现提供了重要的教学内容,其研究和实践领域的工作,也为自主学习的实现在资源内容、教学法、技术工具和组织管理等方面做了大量的铺垫。本文的分析结果也预示了今后可能的研究方向:如何实现不同来源的开放教育资源与各种工具和服务的有机整合;自主学习者如何有效获取符合个性化需要的资源;如何对个人的学习资源、学习活动和知识进行有效的管理。
邓国民韩锡斌程建钢
关键词:网络教学平台
试题存储结构与在线试题编辑
在基于Web的网络教学支撑平台中,试题的存储结构对于一个题库的质量至关重要,它关系到试题能否有清晰有效的描述,并高效灵活地投入使用,同时也直接影响到试题编辑系统的设计实现.本文从试题存储结构的设计出发,讨论了'清华教育在...
咏鹏程建钢武祥村韩锡斌曹岩
关键词:题库网络教学
文献传递
基于B/S模式的研究生招生管理系统的研究与设计被引量:5
2009年
近几年来各个高校的研究生报考人数急剧增加,加上相关的数据采集量增加,传统的手工处理方式已经无法满足当前招生工作的需要;另一方面自2005年教育部启动统一的硕士招生报名系统以来,大部分已经应用的招生管理系统已经无法实现和教育部招生系统的无缝衔接。通过对当前已应用研究生招生系统的调查和研究,结合研究生招生流程的特点,构建出与教育部招生系统实现无缝衔接的能够涵盖整个招生工作过程的研究生招生信息管理系统,最终达到提高高校的信息化水平和高校研究生招生工作效率的目的。
黄海忠韩锡斌刘英群何良春曹奉平
关键词:招生管理系统研究生招生
成绩统计与辅助决策信息系统的研究与设计
2006年
通过调研目前国内外对成绩统计与挖掘的现状,本文应用数理统计方法对成绩统计开展了多角度多层次的研究,并设计和开发了基于校园网的成绩统计与辅助决策系统。主要讨论了个体学生成绩跟踪分析,三个研究主题的成绩数据挖掘,系统为高校管理部门提供决策支持。
冯宜韩锡斌陈刚马勃民刘英群
关键词:学业成绩统计分析成绩统计信息系统教学管理数据挖掘
基于CIPP模式的网络学习跟踪与评价系统设计被引量:30
2009年
网络教学平台在高校课程教学中的应用日益普遍,但其中的网络学习评价功能的设计缺乏理论支持,明显滞后于其他功能的发展。CIPP模式是教育评价中普遍应用并有较大影响的一种评价模式,其评价的全面性、发展性、过程性都适宜于网络实现。本文提出了基于CIPP模式的网络学习跟踪与评价模型,设计了评价指标体系,讨论了网络学习跟踪与评价系统的总体功能设计,阐述了评价系统构建的技术路线及实现方案。
李景奇韩锡斌杨娟刘英群
关键词:CIPP模式
国家中小学智慧教育平台赋能农村义务教育高质量发展被引量:8
2023年
教育数字化转型已成为化解人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间矛盾的重要突破口。作为国家教育数字化战略行动的重要抓手,国家中小学智慧教育平台的建设和应用,为加速推进农村义务教育优质均衡发展和城乡一体化提供了新的机遇。该文通过文献研究、理论分析和经验总结等方法,在明晰农村义务教育基本情况,分析农村义务教育信息化研究与实践状况,梳理国家中小学智慧教育平台建设成就与优势的基础上,以创新扩散理论和扩展的技术接受和使用统一理论为分析框架,构建了国家中小学智慧教育平台赋能农村义务教育发展的框架,讨论了平台赋能农村义务教育发展的关键路径。
杜江韩锡斌
关键词:农村义务教育
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