雪征
- 作品数：23 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南阳理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划河南省科技厅软科学项目河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- 社会语言学视角下的中美恭维语对比被引量：3
- 2009年
- 本文从社会语言学视角,对中美两国恭维语进行对比探究。
- 雪征
- 关键词：恭维语
- 对大学英语多媒体最优化教学的思考被引量：4
- 2014年
- 大学英语多媒体教学模式具有自身的优势,然而,新生事物在发展壮大的过程中必然会出现一些问题。文章归纳了当前大学英语多媒体教学中出现的问题,提出大学英语教师最优化地实施大学英语多媒体教学所应坚持的原则和履行的职责,即坚持排除冗余信息、坚持动画伴随讲解、注意个性化和口语化、牢记反馈的原则,发挥促进者、设计者、组织者和整合者的职责。
- 雪征
- 关键词：多媒体教学大学英语
- 以“black”为例探讨语境在语义构建过程中的作用
- 2016年
- 认知语言学家一直在研究语境在理解语言单位时的作用。他们认为语言单位只有在运用中才有意义,语境在意义构建过程中是第一重要因素,自始至终起到指导作用。本文通过对于英语单词"black"实例分析证明了这种观点的合理性。
- 雪征
- 关键词：认知语言学语义
- 基于路径依赖理论的大学英语教育被引量：1
- 2015年
- 文章剖析了大学英语教学改革的路径依赖问题,即破解路径依赖所要面对的与大学英语教师、教材出版既得利益者和学生三方面的利益博弈,解析了大学英语教学改革的培养价值和目标路径,提出了加强对大学英语的领导,引入强力外生变量;改革大学英语教学目标,引入多元化目标;改革大学英语教学质量评价机制,取消大学英语四、六级考试等改革策略。
- 雪征
- 关键词：大学英语跨文化交流能力
- 教育生态学视域下大学英语后续课程建设的思考
- 2021年
- 大学英语后续课程是大学英语课程群落的重要组成部分,其发展与建设直接关系到大学英语课程的终极使命能否实现,具有重大的教育生态意义。本文以教育生态学理论为观察视角,对大学英语后续课程进行了定义分析,结合教育部《大学英语教学指南(2020)》,对大学英语课程的生态定位和实然生态状况进行了观察,并针对大学英语课程及其后续课程系统的生态平衡状况进行了剖析与失衡归因,以此为基础思考并提出了大学英语及其后续课程建设的逻辑路径与实现策略。
- 雪征
- 关键词：教育生态学课程建设大学英语后续课程
- 对《麦田守望者》中霍尔顿守护者思想的新型解读
- 2016年
- 《麦田里的守望者》一书经过了众多文学的、心理学的、语言学的学者不断的研究,在文学作品意义上的研究已经是极为丰富。但是研究者大多是遵循文学评论的学术研究范式,是规范严谨的理性研究。但对这部小说而言,理性研究并不能穷尽作者在作品中个人理想方面的文学价值。所以本文尝试使用接受美学理论,通过感性分析的方法,分析了霍尔顿的"守望者"愿景和探索如何做好一个"守望者",由此尝试进入作品、进入作者,体验作者通过作品表达出的思考和愿望,探究作品在空间和时间上的延展性,对其所体现出的现实意义进行分析。
- 雪征
- 关键词：接受美学理论麦田守望者
- 大学生在英语语言课堂教学活动中的焦虑
- 2008年
- 本文探析大学生在英语语言课堂教学活动中的焦虑。
- 雪征
- 关键词：高校大学生焦虑
- 罗西·布雷多蒂和朱迪思·巴特勒的女性理论的比较
- 2014年
- 罗西·布雷多蒂和朱迪思·巴特勒分别代表当代的两种女性流派:性别差异理论和性别操演理论。朱迪思·巴特勒强调一些话语需要重新构建,这类似于布雷多蒂的"游牧主义"。但布雷多蒂的理论运行在男女二元分类体系,而巴特勒认为性别构建独立于生理性别和其严格的分类。
- 雪征
- 关键词：性别差异女性主义
- 激发学生英语学习动机的途径被引量：2
- 2007年
- 二语学习的过程中,影响语言学习的动机是一个最复杂,最有意义的变量。对于动机的研究表明动机是与学习者的学习成绩密切相关的。为了促进二语教师的语言教学,文章在以加德纳的社会教育模式基础上,对于二语动机进行了分析,找出了隐含在二语学习动机中的三个层次,并且提出了相应的激发学生英语学习动机的方法。
- 雪征
- 关键词：社会教育模式
- 基于女性主义理论角度对艾丽斯·沃克《紫色》的解读
- 2015年
- 《紫色》中的茜丽因为难以忍受种族和性别的歧视,而展开了抗争,从她和莎格进行的同性恋情,从她与儿媳、妹妹的深厚情谊中,都将她的觉醒体现了出来,在作品中,主要呈现为紫色,将女性的生存观展现了出来,体现了作者沃克有关女性主义的理念,对男性为主宰的社会是一种深刻的批判,女性主义的思潮,对开放、不再单一的关系进行了展现。
- 雪征
- 关键词：女性主义《紫色》
