陈路军
- 作品数：11 被引量：45H指数：4
- 供职机构：赣南医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题江西省赣州市社会科学研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 医学模拟教学+床旁教学对实习生临床能力提升的效果评价被引量：2
- 2023年
- 目的:评价医学模拟教学+床旁教学对实习生临床能力提升的效果。方法:选择2020年度在我院实习的2016级临床医学生80人,随机分为实验组和对照组。对照组(40人)开展传统的床旁教学,实验组(40人)开展医学模拟教学+床旁教学,实习结束后测评学生的理论成绩和临床技能操作。结果:实验组实习生的理论成绩为(82.73±3.21)分,高于对照组(80.56±3.43)分,实验组实习生技能操作得分为(80.98±3.26)分,高于对照组(75.39±3.53)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对实习生开展模拟教学+床旁教学,有利于规范实习生的临床操作、提升实习生的临床实践能力、加强综合素质的培养。
- 叶剑英宋巧玲黄年招陈路军
- 关键词：医学生模拟教学
- 热性惊厥:危险因素、临床评估及治疗被引量：7
- 2021年
- 热性惊厥(febrile seizures,FS)常见于6个月至5岁儿童,指在发热状态下(体温≥38℃),无中枢神经系统疾病、代谢紊乱及无热惊厥史而发生的惊厥。目前认为FS是多因素所致的,主要为发育中的中枢神经系统易受发热影响,加上潜在危险因素(包括环境和遗传因素)而诱发。按发作类型分为单纯性、复杂性FS,区分两者有利于制定临床干预策略。苯二氮类能迅速止惊,多用于持续时间超过5 min的患儿。同时,间歇性地西泮治疗能有效降低FS复发风险,缓解父母焦虑和恐惧。本文将对FS危险因素、临床评估及治疗进行简要概述,以提高认识。
- 陈路军李国林邹时朴
- 关键词：热性惊厥
- 临床技能培训在临床实践教学改革中的作用探索
- 2021年
- 临床技能培训的开展主要在于通过理论知识的培养、操作实践工作结合展开教学,让学生能够拥有扎实基础知识的同时,能很好的完成实践教学。临床医学中学生大多是应用型专业人才,教学实施的过程和模式选择也是诸多教师需克服的教学难点和重点,规划好教学内容是教师的主要任务。在教学改革背景下医学院校加强了对医学生临床实践技能培训的重视,组建教学新框架提高施教质量,来配合医学教学的发展。
- 杨娟刘氜陈路军
- 关键词：教学改革
- “六字诀”对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量及中医证候的影响被引量：22
- 2010年
- 目的观察"六字诀"对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生活质量及中医证候的影响。方法将63例COPD稳定期患者随机分为中医康复组(31例)与对照组(32例)。对照组根据COPD诊治指南要求予以常规治疗3个月,中医康复组在常规治疗基础上进行"六字诀"康复训练3个月。对两组患者干预前后生活质量、中医证候评分进行比较。结果中医康复组圣乔治呼吸问卷(SGRQ)中症状评分、活动评分及总分均低于对照组(P<0.05);中医康复组对于咳嗽、咯痰、气促等症状评分低于对照组(P<0.05)。结论"六字诀"能改善COPD稳定期患者生活质量、中医证候。
- 王振伟杨佩兰汤杰黄海茵陈路军
- 关键词：慢性阻塞性肺疾病稳定期肺康复圣乔治呼吸问卷
- 遗尿儿童睡眠质量及结构的分析
- 2023年
- 目的分析遗尿儿童的睡眠质量及结构。方法选取2019年7月至2021年7月赣南医学院第一附属医院收治的30例5~14岁遗尿儿童作为观察组,根据儿童睡眠习惯量表(CSHQ)评分将其分为睡眠质量正常组(n=10)和睡眠质量不良组(n=20),睡眠质量正常组的CSHQ评分<41分,睡眠质量不良组的CSHQ评分≥41分。另选取赣南医学院第一附属医院同期进行健康体检的10名5~14岁健康儿童作为对照组。比较各组多导睡眠监测结果。结果观察组的总睡眠时间(TST)短于对照组,睡眠效率(SE)、快动眼睡眠(REM)低于对照组,睡眠潜伏期(SL)、REM潜伏期(RL)、S1高于对照组,觉醒时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);睡眠质量不良组的TST短于睡眠质量正常组,SE、REM、S2、S3+S4低于睡眠质量正常组,SL、RL、S1高于睡眠质量正常组,觉醒时间长于睡眠质量正常组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论遗尿儿童睡眠质量较差,PSG监测可及时明晰患儿的睡眠结构。
- 陈路军肖春丽胡隽
- 关键词：睡眠结构睡眠质量
- 医学生实习阶段临床思维能力培养路径研究被引量：3
- 2019年
- 目的:探讨临床实习阶段如何提升医学生临床思维能力。方法:选择在赣南医学院第一附属医院实习的临床医学专业学生80人,并随机分为对照组和观察组各40人。对照组采用传统的临床实习教学法;观察组采用综合性临床思维能力教学法,将临床思维能力培养贯穿于实习教学的全过程。结果:观察组在病史采集、体格检查、病例分析、人文关怀等方面的考核成绩明显优于对照组。结论:结合临床实践,改进教学方法,有利于培养医学生的临床思维能力,促进学生的健康发展。
- 叶剑英陈路军黄年招黄光生
- 关键词：医学生临床思维
- 标准化病人的培训及在OSCE中的应用被引量：4
- 2019年
- 目的:探讨标准化病人的培训及在临床技能多站式考试(OSCE)中的应用。方法:选择我校非临床医学专业的学生作为标准化病人(Standardized Patient,SP)进行系统化培训,通过问卷调查统计医学生对SP的整体评价,评估OSCE考核医学生临床能力的效果。结果:标准化病人(SP)应用于OSCE,能够更好地对学生进行反馈指导,可以达到提高医学生临床思维能力、临床操作技能及人文关怀的目的。结论:SP能够客观评估医学生医学知识、临床技能和人文关怀等综合素质的考核目的,符合现代医学生培养目标。
- 叶剑英陈路军黄年招
- 关键词：标准化病人OSCE
- 降钙素原和内毒素定量测定在小儿肺炎中的诊断价值被引量：5
- 2015年
- 目的:探讨血清降钙素原和内毒素定量测定在小儿肺炎中的诊断价值。方法:收集102例小儿肺炎患者,均进行病原学检查(病毒抗体Ig M或DNA及痰培养检测),根据病原学分成细菌性肺炎及非细菌性肺炎,细菌性肺炎组再分为革兰阴性菌感染组及非革兰阴性菌感染组;同时行降钙素原、内毒素定量测定检测。结果:细菌感染组肺炎降钙素原显著高于非细菌感染组肺炎(P<0.05)。内毒素在革兰阴性菌感染的小儿肺炎中明显升高,而非革兰阴性菌组的血清内毒素变化不明显,有显著性差异(P<0.05)。结论:血清降钙素原在小儿肺炎中有助于对细菌性肺炎和非细菌性肺炎做出早期的鉴别诊断,内毒素定量测定有助于区分致病细菌的种类,对指导临床用药,防止滥用抗生素,可以及时选用针对性药物抗感染治疗,从而减少由于选药方向错误导致治疗效果延迟,减少重症肺炎的发生。
- 王华彬王萍罗开源张明海陈路军
- 关键词：降钙素原内毒素小儿肺炎
- 儿科模拟医学课程在住院医师规范化培训中的开发应用被引量：2
- 2021年
- 针对儿科住院医师规范化培训的实践教学改革,根据儿科住院医师规范化培训轮转特点,通过创新教学方法,设置教学内容、流程、课时,改进教学评价体系等方法,设置儿科学模拟医学课程,让规培学员尽快建立儿科学知识体系,系统培养儿科临床思维和临床技能。
- 钟小明谢忠丽叶剑英陈路军罗开源
- 关键词：儿科学住院医师规范化培训
- 基于互联网的医学课程线上教学实践与评价
- 2020年
- 基于对案例的考察,阐述线上教学的状况和问题,提出完善线上教学平台建设、提升教师线上教学能力、调动学生学习自主性、建立科学质量监控系统,从而保证教学质量。
- 叶剑英陈路军
- 关键词：互联网应用线上教学医学教育
