陈羽白
- 作品数：31 被引量：305H指数：10
- 供职机构：华南农业大学设备处更多>>
- 发文基金：教育部高等学校骨干教师资助计划国家自然科学基金广东省大学生创新实验项目更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
- 南方温室节水调温自动控制系统的研制被引量：5
- 2003年
- 研制了采用新一代单片机的南方温室自动控制系统,该系统测定参数为温室内温度和土壤水分,控制对象为温室天窗和滴灌电磁阀,系统用液晶显示、按键输入并具有自动打印和存储实验数据的功能,本文从硬件和软件方面介绍本自动控制系统的设计与制作,目前该系统已在广东省国营幸福农场的温室投入使用.
- 王贵恩洪添胜王卫星陈羽白罗锡文
- 关键词：单片机温度控制农业设施系统设计
- 能调节喷灌量与喷灌范围的自动喷灌控制装置
- 本实用新型是一种能调节喷灌量和喷灌范围的自动喷灌控制装置，包括有单片机、喷射距离控制器、水平喷射角度控制器、喷头、喷头位置的光电检测装置、小键盘、LED显示器，喷射距离控制器、水平喷射角度控制器、喷头位置的光电检测装置分...
- 洪添胜罗锡文陈羽白张杰赖荣光王贵恩宋淑然
- 文献传递
- 小型太阳能温室多层干燥装置
- 1994年
- 小型太阳能温室多层干燥装置华南农业大学陈羽白，刘道被在我国大多数农区，单一农户种植面积不大，但作物品种却多种多样，收获的作物主要靠自然日晒来干燥。自然日晒受天气制约，不能保证干燥质量；干燥机械，设备投资大、耗能高，成本也高，因而未得到推广。小型太阳能...
- 陈羽白刘道被
- 关键词：太阳能温室干燥装置
- 高校房屋设备资源产出评价指标体系的研究被引量：1
- 2012年
- 大众化教育使得各高校的校舍、仪器设备的需求与供求矛盾突出。为了更好地对各高校房屋、仪器设备资源使用效率有更好的了解,本文通过学校各部门初选学校房屋、仪器设备资源产出评价指标体系,建立了由四个一级指标共二十八个二级指标组成的产出指标体系,并设计了问卷,对所获取的数据应用SPSS软件进行因子分析,最后得出两个因子共八个产出指标,构建了高校房屋设备资源产出评价指标体系。
- 刘雪敏陈羽白
- 关键词：评价指标
- 国内外电子政务集成一体化方案:文献综述
- 2014年
- 本文通过文献分析方法,通过对国内外主要的典型集成一体化方案进行比较分析,挖掘先进的电子政务集成一体化的设计理念和管理工具,进而提出符合我国国情、理念先进、实用高效的电子政务集成一体化设计的主导方向。
- 吴永灵刘伟章陈羽白张义文
- 关键词：电子政务
- 高校仪器设备维修管理的探索与实践被引量：14
- 2016年
- 为了提高高校仪器设备的维修管理水平,保障高校仪器设备的完好率、使用率,降低仪器设备的维修成本,从高校仪器设备维修管理现状出发,分析了高校仪器设备维修管理工作存在的主要问题,结合我校仪器设备维修管理工作的实践,从维修机构、维修制度、维修人员、维修经费以及维护保养等方面提出了有效的解决方案,供高校仪器设备维修管理参考。
- 王鹏程李长友张亚莉陈羽白
- 关键词：维修管理高校
- 冰鲜鱿鱼热风干燥的试验研究被引量：1
- 1994年
- 一、引 言 鱿鱼的可食部分比一般鱼类高出20～30％,其蛋白质含量高达17％,而脂肪含量甚低,仅为1.2％,且因含有甘氨酸、牛磺酸和其他游离氨基酸而味道鲜美,是人们喜爱的水产食品。
- 秦昌宜陈羽白刘道被赵华海
- 关键词：鱿鱼热风干燥冰鲜
- 龙眼微波干燥的试验研究被引量：23
- 2004年
- 为探讨微波干燥龙眼新技术,采用微波干燥试验装置和自行开发的计算机在线测试系统,进行了不同加热、间歇时间组合条件下的龙眼定功率微波干燥试验.结果表明:龙眼微波干燥过程可分为加速、恒速和降速干燥三个阶段,物料失水过程大部分处于恒速阶段,在2.7～5h内可将龙眼鲜果干燥至含水率20%(w.b.)以下,并获得满意的干燥质量.微波加热时间对干燥速度影响最大,间歇时间的影响受制于加热时间.在干燥后期应缩短加热时间以控制物料温升,避免干燥过度.以试验数据回归的数学方程可用于描述二段式龙眼微波间歇干燥过程.
- 陈燕陈羽白
- 关键词：微波干燥龙眼
- 基于PBL模式的数字图像处理实践教学探索被引量：18
- 2012年
- 为提高"数字图像处理"课程的教学质量,培养学生的自主学习能力和实践能力,在实践教学中引入了基于项目的学习(Project-Based Learning,PBL)的教学模式。简要介绍了基于PBL教学模式的基本特征,阐述了项目的设计原则与教学方案的实施。为配合基于PBL的教学模式,在教学实践中对教材、课堂理论教学、验证性实验及课程考核方式等方面均进行了改革。实践表明,该实践教学模式能够提高学生的实践能力与自主学习能力,并吸引学生积极选修该课程。
- 邓继忠金济陈羽白
- 关键词：数字图像处理实践教学
- 我国本科教育多元化及其评价体系刍议被引量：8
- 2003年
- 本文从分析目前我国本科教育多元化的发展态势和现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》着手,阐明本科教育存在三种不同类型,本科教学评价体系应在现有方案上针对这些类型进行细化和补充,以促进各校本科教学水平的提高。
- 赵灶娇陈然陈羽白黄文勇
- 关键词：本科教育多元化教学评价教育质量
