钱云祥
- 作品数：28 被引量：42H指数：4
- 供职机构：无锡市蠡园中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 胜任特征与师范专业班团干部的选拔和培养被引量：2
- 2008年
- 胜任特征是影响师范专业班团干部工作绩效的重要因素。通过行为事件访谈法等方法获取师范专业班团干部胜任特征主要包括积极进取等17项因子。通过实验得出结论:经过胜任特征专题培训,师范专业班团干部胜任特征是可以得到提高的,有些因子甚至出现了显著或极其显著差异;但实验结果也提醒我们,胜任特征提高的过程是比较缓慢的。作为班主任应该树立长期、多途径培养的观念。
- 钱云祥
- 关键词：师范专业班团干部选拔
- 新课程背景下教育心理学教学改革的初步尝试被引量：5
- 2008年
- 作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能。为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法;重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能。
- 钱云祥
- 关键词：教育心理学教学改革
- 胜任特征与师范专业班团干部的选拔和培养
- 2008年
- 胜任特征是影响师范专业班团干部工作绩效的重要因素。通过行为事件访谈法等方法获取师范专业班团干部胜任特征主要包括积极进取等17项。通过实验得出结论:经过胜任特征专题培训,师范专业班团干部胜任特征是可以得到提高的,有些因子甚至出现了显著或极其显著差异,但实验结果也提醒我们,胜任特征提高的过程是比较缓慢的,作为班主任应该树立长期、多途径培养的观念。
- 钱云祥
- 关键词：师范专业班团干部选拔
- 新课程背景下教育心理学教学改革的初步尝试被引量：1
- 2008年
- 作为师范教育课程体系中的重要组成部分,教育心理学应该主动适应基础教育课程改革。但长期以来,教育心理学内容体系繁杂,且不能与中小学教育教学实际紧密联系;教学方法单一,以讲授法为主,严重影响了教学效果;教学评价方式落后,未能发挥其功能。为此,应加强教学内容的整合,紧密联系中小学实际,增强其实用性;改革教学方法,尝试采用体验教学法等多种教学方法;重视发展性评价,充分发挥教育评价的功能。
- 钱云祥
- 关键词：教育心理学教学改革
- 法随心动 心由境生——由一道数学题的解法探究产生的若干思考被引量：5
- 2019年
- 数学解题,解法往往千变万化.也就是说,一道试题,也许存在许多种不同的解法.这些解法究竟都是怎么想到的呢?也许是经验,也许是感觉,也许是运气.笔者认为,经验需要实践来积淀,感觉其实就是经验的一种看似有点模糊的成功体现,而运气则需要感觉作支撑.
- 蒋凯钱云祥
- 关键词：解法数学题数学解题
- 学校中的心理测验亟待规范被引量：1
- 2006年
- 心理测验是了解学生心理特点的有效方法。但是,在实践中心理测验受到了有些人的怀疑甚至否定。造成这种局面的原因很多,心理测验的不规范使用是其中一个重要原因。因此,有必要对心理测验使用过程中的每个环节加以规范,如对心理测验使用者的资格严格加以认定,心理测验的正确选择,测验分数的正确、合理的解释等。只有这样才能确保心理测验的使用取得预期效果。
- 钱云祥
- 关键词：心理测验资格认定测验分数
- 初中数学“综合与实践”活动的校本实施与评价
- 2018年
- 初中数学＂综合与实践＂活动能否有效开展、达成预设目标,取决于校本实施是否真实有效。这既需要基层学校一线教师更新理念加深认识,提高研究力与执行力,同时也需要学校在队伍建设、机制建立等方面努力探索与实践,并能创新评价方式,对教师的教和学生的学与时俱进地做出科学而合理的评价,以对教学行为产生积极的导向作用。
- 钱云祥
- 关键词：校本性教学评价
- 关于数学教师基本功的若干思考被引量：1
- 2018年
- 近日，在一次创新型课堂研修活动中，笔者聆听了一位教师题为“整式的加减”的七年级新授课。课堂上，执教者安排了这样一道练习题：
- 钱云祥
- 关键词：教师基本功数学新授课练习题执教者
- 到位，但不越位
- 2011年
- 唐荣喜老师呈现了一堂大胆而有效的教学展示课．笔者认为，这是一份渗透极限思想的优秀课例，到位，但不越位．
- 钱云祥
- 关键词：越位展示课教学老师课例
- 教育者移情：德育实效的根基被引量：2
- 2009年
- 教育者移情能力是德育实效的根基。教育者的高移情能力有助于加强德育的针对性;有助于消除受教育者的逆反心理和抵触情绪,加强对教育者的认同和接纳;有利于促进受教育者移情能力的获得。要提高教育者自身的移情能力就必须加强师德修养,形成正确的"师生观",在充分了解受教育者的基础上,养成换位思考的意识,培养有利于移情产生的相关品质。
- 钱云祥
- 关键词：教育者移情德育实效
