赵汤琪
- 作品数：16 被引量：5H指数：2
- 供职机构：南京特殊教育师范学院更多>>
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- 为自己选择的专业而自豪
- 2005年
- 编辑老师:
你好!我是南京特教学院2004级的学生,今年寒假回家,许多亲朋、同学对"特殊教育"提了很多问题,如:什么是特殊教育?怎样教残疾儿童?与残疾孩子在一起是不是很难受?等等,面对人们异样的眼光,我产生了一种自卑感.但是今后我将怎样面对我的专业学习,怎样面地其他人对特殊教育的疑问?
- 赵汤琪
- 关键词：特殊教育残疾儿童自卑感特教寒假
- “零拒绝”对随班就读实践的影响被引量：2
- 2013年
- 义务教育法规定的"零拒绝"使大量的残疾儿童以随班就读的形式进入普通学校接受义务教育,这不但提高了义务教育阶段残疾儿童少年的入学率,而且也使义务教育的高入学率得到了保证。在获得双"高入学率"的同时,"零拒绝"也给普通教育带来了不可避免的影响,在其实施发展的不同阶段对思想观念、教学和课程提出了不同的要求,面对这些影响在实践中思考应对策略以适应教育的发展,是普通教育和特殊教育共同面对的挑战。
- 赵汤琪
- 关键词：随班就读
- 在研究性学习中渗透“珍爱生命”的教育
- 2007年
- 研究性学习是学生自主学习的过程,从选择专题、开展研究、分析讨论到成果交流,使学生的学习能力得到发展。在生物学教学的过程中,结合相关课文章节开展研究性学习,使学生在多方面都有了很好的收获。
- 赵汤琪
- 关键词：研究性学习生物学教学生命意义
- 综合训练中发展 过程评价中进步
- 2011年
- 综合课程的特点在于其综合性和活动胜，基于学生综合性的生活实际在活动中训练，在过程中评价，活动内容是多学科的整合并符合学生现有的综合性的认知水平。以下教学片段，源自一次培智学校综合课程的教学。
- 赵汤琪
- 关键词：综合课程教学片段
- 耳和听力的保护
- 2004年
- 赵汤琪
- 关键词：听力发育特点
- “美丽的春天”的教学启示
- 2008年
- 认识四季是培智学校的教学课程，从美丽的春天开始教学．在学生自主学习和活动基础上渗透新课改的理念，这是培智学校一次教学活动给我们的启示。
一、一次新颖的教学活动
第一课时，老师首先提出几个关于春天的问题，学生自己讨论。然后，让学生画出自己心目中的春天（例如：画小草，树叶等），再说一说“我画的春天”，最后在教室展览区展示图画。
- 连兢赵汤琪
- 关键词：教学启示学生自主学习教学活动教学课程新课改
- 微课在高校教学中的应用研究
- 2023年
- 高校微课资源的开发和应用可以提高课堂活动效率,促进学生自主学习的能力提升,创造积极的学习环境。学生可以通过观看微视频自主学习,随时随地自主掌握所需知识,提高学习效率和质量。而教师也可以通过微课资源提升自己的教学效果,个性化教学,创造出更加丰富、有趣和有挑战性的学习体验。当前,微课教学已成为教育资源多元化的热点,为高等教育教学改革带来了新机遇。通过对国内高校微课资源建设和微课教学进行调查研究,我们发现存在一些问题需要解决。从这些问题入手,获得了一些策略,微课资源选题需要更多关注学生实际需求,不断优化微课设计。微视频的设计需要关注多样性和专业性,同时要注意视频的清晰度和质量,以提高学习体验和效果。微课的结构设计需要根据不同课程的特点进行定制,以更加适合不同科目的教学需求。高校微课在教学中的应用率还需要进一步提高,同时,微课资源的评估检测系统也需要不断完善。下面我们将针对微课在高校教学中的应用展开研究。
- 赵汤琪
- 关键词：高校教学
- 发挥生物学优势 培养孩子学科学兴趣
- 2002年
- 科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识.随着科学技术的不断发展,人们正在把科学视为一种不断前进和自我矫正的探究过程.
- 赵汤琪
- 关键词：生物学
- 谈随班就读对课程改革的影响
- 2014年
- 新课改以“零拒绝”的方式大力提高了义务教育阶段残疾儿童少年的入学率，义务教育法对基础教育学校的规定，其具体涵义是指普通教育的学校在义务教育阶段，不得拒绝接收服务区内具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。新形势下随班就读会给课程改革带来不可避免的影响。
- 赵汤琪
- 关键词：课程改革残疾儿童随班就读普通教育教育能力教育法
- 培智学校新课程学习观研究
- 2015年
- 《培智学校课程设置实验方案》（以下简称《方案》）的颁布和实施,经历了基层教学多年的实践,研究不断深入和多元化,从学习理论出发研究新课程,依据相关的理论指导培智学校新课程的课程设计和教学,并在某种理论的基础上发展自己的教育理论,只有在正确理论的指导下,我们的教育教学工作才会更有自觉性、目的性、计划性和系统性。学习理论是研究学习结果及其性质、学习分类、
- 赵汤琪
- 关键词：课程设计教育理论智障学生教学工作
