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邦境邦语五十冬被引量：9: 2006年; 文章的作者以自己亲身的学术经历,论述了对中外乐律学、和声学及乐理的某些理论问题,并阐述了自己的基本学术态度。; 赵宋光; 关键词：学术生态调式乐律学和声学乐理文化视野

灵敏的和弦功能感所倚蕴的数理秘骨——由辟斯顿对于减七、增六和弦的功能断言引发的和声功能理论探索被引量：1: 2017年; 辟斯顿《和声学》指出:(1)升Ⅱ级、升Ⅵ级减七和弦具有"非属"功能;(2)增六和弦常用的一类是下属和弦的变体,不常用的较高深的一类才是副属和弦的变体。文章用律学数理方法论证了这两个命题的合理性。论文首先剖析了属小九和弦的波长连比式——1/8∶1/10∶1/12∶1/14∶1/17,指出貌似1.5全音的自然音程有四种,貌似3全音的自然音程也有四种。作为减七和弦解决声部进行的半音,在人们熟知的自然半音(16/15)之外还有"特小二度"(81/20)与"紧自然半音"(17/16)两种。在认知音程关系的基础上,文章指出"非属"减七和弦的波长连比式是"20∶17∶14∶12∶10",其中,有上行半音解决强烈倾向的是相当于17、14的两音位,解决音程各自是"×16/17""×20/21"。这正是"非属"减七和弦功能动力的独特本质所在。文章又指出,生成增六度有两种相反功能的衍生途径:(1)由下属小和弦根音升高半音的衍生途径是3/8×17/18×17/48,生成的增六和弦波长连比式是"30∶24∶17",具有副下属强化动力功能;(2)由重属大和弦五音降低半音的衍生途径是16/27×18/17×32/51,生成的增六和弦波长连比式是"1/17∶1/24∶1/30",具有副属强化动力功能。; 赵宋光

从音乐教育发展战略看教育科研——在2002年星海音乐学院科研工作会议上的发言: 2002年; 本文从教育发展战略出发,论述了我院三大战略相互间的结构性关系、如何对待教学难题以及怎样在科研上攥起“拳头”等问题,并列举几个实例,为教育科研提出新的思路。; 赵宋光; 关键词：教育科研

从乐教的现代复兴求民族神韵的长存: 1987年; 当前,对祖国各民族传统音乐进行理论研究的形势是十分喜人的:由数百人组成的研究者队伍已经形成,并且正在扩大、提高,两年一度的学术讨论已开始成为制度,相应的学会即将成立,从事搜集、整理、研究工作的机构和人员对抢救文化遗产的迫切性都有很高的自觉性,也尽可能更广泛地采用现代化手段,并且对传统音乐有关问题的跨学科研究表现出越来越浓的兴趣。可以预计,在可靠而丰富的资料基础上的研究成果还将会雨后春笋般地大量涌现。打个比方讲,民间现存的传统音乐好比大江里的水,; 赵宋光; 关键词：民族神韵民族传统音乐乐教美育课程跨学科研究

名作和声序进数理解读——德沃夏克《“自新世界”交响曲》第二乐章引子四小节功能域数理解读: 2017年; 德沃夏克《"自新世界"交响曲》第二乐章的主旋律是广为熟知的五声性歌调,用大调模仿了北美原住民族(Indian)的歌唱(附加变宫的宮调式),其引子由七个和弦的序进构成,从E大调转到bD大调。七个和弦组成六处"进子"(gresson)的连缀。第二处进子是人们熟知的"那波里六和弦—属大和弦"(借助下属音为主音A大调观念来理解)。第一处进子是第二处的逆行。第三处进子由两个大和弦"下移纯律小三度"构成。第四处进子由两个大和弦"下移纯律大三度"构成。收束式第六处进子是bD大调的"下属小和弦—主大和弦"(强化下属功能动力)。本文运用律学数理方法剖析每处进子,继而用和声方位图上的游走线路展示序进整体。论文最后介绍了各进子的数理编码符号。; 赵宋光

上海音乐学院音乐学系建系30周年庆典献辞被引量：1: 2013年; 2012年值上海音乐学院音乐学系建系30周年,星海音乐学院前任院长、教授,上海音乐学院客座教授、博士研究生导师、中国音乐美学学会顾问赵宋光先生,致函音乐学系庆典。在祝贺之余,进一步就音乐学学科建设进程中一些重大学术问题,提出极富建设性价值的意见。音乐学系系主任韩锺恩受此启发,就赵先生提问进行回应。本刊发表两文,以飨读者,期许广大读者予以关注并参与讨论。; 赵宋光; 关键词：周年庆典中国音乐美学客座教授学术问题

“22 sruti”的律学理解: 2017年; 2016年12月15日是一个特别值得铭记的日子。陈自明同志于12月13日清晨到达广州，参加“世界音乐周”盛会，约我见面。我们15日上午在雅乐轩酒店如约相见。我向陈自明同志报告了自己学习古印度“22sruti”的心得，自明同志听后嘱咐我尽快写文章发表。这么多年来，我因自己的见解不具有权威性，从未发表。现在既然陈自明会长嘱我及早发表，我自当遵命。2016年12月15日，就是我领受嘱咐的重要日子。; 赵宋光; 关键词：学理世界音乐自明古印度

瞧,宋光这个人——赵宋光口述史(二)被引量：1: 2021年; 赵宋光先生是我国著名的美学家、教育家、音乐学家、科学家,一位古希腊百科全书式的学者和思想者。他通晓自然科学、社会科学、艺术科学和人文科学的很多领域,并在这些领域都有卓越的见地与贡献。在哲学上,他提出建立二十一世纪版的马克思主义哲学体系,并明确宣称自己是属于"马克思主义隐义学派";在美学上,他既作为古典美学的守灵人,又是颇具创意地美学家,提出了以"立美""臻美""工艺学中介结构""淀积"等为代表的美学范畴和思想观点,无论对中国美学还是世界美学史都具有重要意义。; 王少明赵宋光胡先晖王瑞(图); 关键词：口述史音乐学家思想者古典美学人文科学

跨越·会通·超越——赵宋光先生访谈录被引量：9: 2004年; 星海音乐学院教授赵宋光先生 ,原籍江苏松江 (今属上海 ) ,1931年生于浙江湖州。1954年毕业于中央音乐学院理论作曲系 ,1956年赴前东德柏林高等音乐学校进修音乐物理。此后长期工作于中央音乐学院、中国音乐学院 ,1984年调任广东星海音乐学院院长 ,1990年至 1995年任广东省音乐家协会主席。其治学跨越社会科学与自然科学两大领域 ,著有《论五度相生调式体系》、《关于 3/4音的律学假设》、《论哲学思维在领域的体系中熔炼凝聚》、《黄河河套双主槽绿化工程刍议》、《论美育的功能》等。《文艺研究》编辑部特委托李玫博士 ,就有关治学之道求教于赵宋光先生 ,整理出这篇访谈录 ,以飨读者 (●代表采访者李玫博士 ,■代表受访者赵宋光先生 )。; 赵宋光李玫; 关键词：人物访谈人类学本体论辩证法美学思想

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