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蒋红飞

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：宿迁学院外语系更多>>
相关领域：语言文字社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇认知功能教学...
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇间接言语
  • 1篇教学
  • 1篇功能教学
  • 1篇功能教学法
  • 1篇符号学
  • 1篇符号学角度

机构

  • 2篇宿迁学院
  • 1篇江苏技术师范...

作者

  • 2篇蒋红飞
  • 1篇王丽媛

传媒

  • 1篇现代商贸工业
  • 1篇江苏技术师范...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
认知功能教学法的“有效语料”原则与英语课堂教学
2011年
依据认知功能教学法的"有效语料"原则准备英语课堂教学语料,并在教学中加以实施,预计能取得较好的课堂教学效果,还能提高学生的认知能力和思维水平。按"有效语料"原则准备英语教学语料并在课堂中实施可分为3个步骤:语料输入、规则认知和语言输出。
王丽媛蒋红飞
关键词：认知功能教学法英语课堂教学
从符号学角度看间接言语的理解
2008年
主要通过对符号学的特征描述以解释间接言语的理解过程的简化。任意性与社会性、线性与非线性、意义连贯性以及符号场的理论等试说明间接言语与其他话语一样都是一种符号,在社会文化这个大系统中,都是为了达到交际目的使用的一种语言手段,它的理解过程并没有太大的曲折性。
蒋红飞
关键词：间接言语
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共1页<1>
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