董博清
- 作品数：14 被引量：86H指数：5
- 供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 韩国城乡教师轮岗制度及其对我国的启示被引量：15
- 2012年
- 针对韩国农村教师整体素质不高、农村优秀教师流失严重、城乡教师结构失衡等教育问题,韩国政府实行了城乡教师轮岗制度。该制度在缩小城乡教师水平差距,提高农村教师整体素质和农村教育质量上发挥了巨大作用。本文分析了韩国城乡教师轮岗制度的产生背景与内容,以期能够对我国城乡师资的均衡发展有所启示。
- 董博清于海波
- 关键词：农村教育城乡教师轮岗制度
- 物理隐性知识之功能及其教学策略被引量：1
- 2009年
- 显性知识是能够被人以一定的符码系统（包括语言、公式、图表等）加以完整表述的知识．由于其方便传递、容易沟通等特点而在教学中占主导地位．隐性知识则因难以精确表达、表述而往往被忽视．然而，隐性认识是人类获得和持有的终极能力，是各类知识融会贯通的关键．亦即，隐性知识比显性知识更具潜在价值．那么，隐性知识的功能怎样？如何在教学中充分发挥其作用？本文拟探究之．
- 董博清张丽萍王颖
- 关键词：隐性知识教学策略显性知识融会贯通
- 基于思维导图的中学物理教学实证研究
- 创新思维是创新时代对人才的呼唤，学会思维是创新时代对教育提出的要求，为思维而教是教育的重要目的以创新思维能力提升为目的，注重人的思维发展是人才培养的实践路径教育就其自身而言，原本就有培养学生思维能力的重要任务国外学者提出...
- 董博清
- 关键词：物理思维思维培养物理教学思维导图
- 韩国乡村教育政策及发展新趋势
- 在自由贸易和工业发展过程中,韩国乡村地区及学校被迅速地破坏和社会边缘化。为解决乡村教育问题,韩国政府颁布并实施的乡村教育政策共分为三个阶段:普及初级义务教育、合并或关闭小型学校、提高乡村生活和教育质量。文章剖析韩国乡村教...
- 董博清于海波
- 关键词：乡村教育
- 文献传递
- 韩国乡村教育政策及发展新趋势
- 在自由贸易和工业发展过程中，韩国乡村地区及学校被迅速地破坏和社会边缘化。为解决乡村教育问题，韩国政府颁布并实施的乡村教育政策共分为三个阶段：普及初级义务教育、合并或关闭小型学校、提高乡村生活和教育质量。文章剖析韩国乡村教...
- 董博清于海波
- 关键词：乡村地区教育政策教育质量
- 文献传递
- 韩国农村教育政策及发展趋势被引量：5
- 2013年
- 自韩国光复以来,政府颁布并实施的农村教育政策可分为三个阶段:农村教育环境改善期、农村学校布局调整期和农村教育质量稳步提升期。纵观韩国农村教育的发展历程,其政策在实施过程中暴露出一些问题,如教育质量两极分化,学校定位偏差,学校布局不合理等。为改善实施状况,韩国未来的农村教育政策已经呈现出了一些新的发展趋势。
- 董博清于海波
- 关键词：农村教育教育政策
- 我国高中物理准教师外源性知识结构的现状与分析被引量：3
- 2009年
- 统整我国16年来有代表性的小学、初中、高中、大学四个学习阶段的课程，根据教学大纲（课程标准）、教科书、教学计划及教师教案，并按文化性知识、本体性知识、条件性知识和实践性知识对高中物理准教师在学校的习得知识进行统计分析。结果表明，我国高中物理准教师的知识结构形似台灯，层层环扣；整体来看，准教师具有坚实的文化性知识（72％），精深的本体性知识（21％），但条件性知识（4%）特别是实践性知识（3％）严重不足；知识总量按大学（38%）〉高．中（24％）〉小学（21％）〉初中（17％）的次序排列；虽然知识总量丰厚，但各类课程的设置特别是实施欠实效性和均衡性。
- 张丽萍董博清李文娜
- 关键词：知识结构课程表
- 概念图与循环概念图研究被引量：7
- 2010年
- 传统的概念图主要适用于描述概念间的静态关系,对于概念之间的动态关系则无法进行描述。循环概念图是以循环的形式组织概念,使概念连续地产生相互影响,它是表征概念间动态关系的理想工具,这两种概念图互为补充,共同涵盖更广领域的知识,从而形成一个更有效的知识表征工具。本文详细介绍了循环概念图的构成原则,根据其特点提出了构建循环概念图的三个策略并辅以实例说明。最后,介绍了循环概念图在教学中具体应用的案例。循环概念图作为较新的概念目前还没有为大众所熟知,然而其与概念图的互补作用非常明显,这一特点必然会引起广大研究者和实践者的注意。
- 顾连忠董博清刘建军张丽萍
- 关键词：概念图
- 国外应用G理论进行概念图教学评估的实验研究被引量：2
- 2008年
- 文章分析了Shavelson&Yue Yin等应用G理论进行概念图评估的实验研究。首先对G理论、概念图评估、C技术、S技术进行了界定;然后,阐释了Shavelson等运用G理论对C与S概念图技术的比较实验研究。结果表明C和S在技术上是不等价的,S技术的概化系数比C技术大;若达到预期的概化系数,单次测试下S技术需要的概念数少于C技术。因此,对于大规模的终结性评估,S技术相对于C技术或许是更好的选择;而C技术则可能更适合于课堂上的形成性评估。
- 周增尧魏国强郑瑞新董博清何琪张丽萍
- 关键词：教学评估
- 韩国城乡教师的轮岗制度
- 2012年
- 为改善农村教育状况，自20世纪70年代起，韩国政府开始实行“城乡教师轮岗制度”。这项制度至今已经实施了四十多年，在提高韩国农村教师整体素质及工作热情、合理配置人才资源、缩小城乡教育差距等方面发挥了巨大作用。一、韩国城乡教师轮岗制度的产生背景在韩国城镇化和工业化过程中，大量农民迁至城市，农村人口和农村学龄人口急剧减少，农村教师短缺，致使农村小规模学校逐渐增加，出现了复式班级、教师教授非专业课程等一系列农村教育教学问题，从而导致城乡学生的学业成绩差距持续扩大。有研究者指出，造成城乡教育差距的原因很多，比如家庭冈素、学校因素、学生因素等等。其中，农村学校的教师素质和教学质量是影响城乡教育差距的重要因素。为此，韩国政府通过城乡教师轮岗制度和相应的激励措施鼓励更多的优秀教师到农村执教，促进城乡教育均衡发展。
- 董博清于海波
- 关键词：城乡教育差距教师整体素质韩国政府轮岗制度教育均衡发展
