瞿望
- 作品数：22 被引量：42H指数：4
- 供职机构：中国矿业大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：矿业工程文化科学自然科学总论建筑科学更多>>
- 高校学生事务专业化分工管理模式研究
- 2018年
- 高校学生的事务管理不仅影响学生在校期间的学习与生活,对他们一生的发展也有深远影响。随着当前高招人数不断增加,高校学生事务管理体制出现的问题越来越多,传统管理模式已无法适应时代发展,实现高校学生事务专业化分工管理势在必行。基于此,如何发挥学生的主体作用、完善学生事务管理工作制度、构建职业化和专业化的学生事务管理队伍,是当前所有高校解决学生事务管理问题的关键。
- 瞿望
- 关键词：高校
- 三产品旋流微泡浮选柱分选设备与方法
- 一种三产品旋流微泡浮选柱分选设备及方法，该设备主要由喷淋水管、泡沫精矿槽、上浮选柱、下浮选柱、中矿排料管、循环矿浆管、入料管和尾矿管等构成。方法是通过将上浮选柱和下浮选柱错位串联布置，在上浮选柱下端增设中矿排料管，将串联...
- 彭耀丽谢广元王学霞倪超许光前沙杰刘博蒋富歌陈波瞿望王烨敏
- 文献传递
- 内置倾斜板旋流微泡浮选柱分选设备与方法
- 一种内置倾斜板旋流微泡浮选柱分选设备及方法，通过在旋流微泡浮选柱的泡沫区、捕集区内加入倾斜板，利用倾斜板的促进精矿中夹杂的矸石沉降作用减少高灰细泥的水力夹带，加入倾斜板后将分选区切割成数个区域，削弱柱内翻混，保证内部流场...
- 谢广元倪超彭耀丽蒋富歌瞿望陈波王学霞刘博谭佳琨梁龙吴成舟王文龙孙玉金种亚岗杨怡
- 文献传递
- 脱泥浮选与精煤精选工艺试验研究被引量：9
- 2014年
- 针对上海庙中心型选煤厂3层煤泥高灰细泥含量高,浮选精煤灰分不达标的问题,探索脱泥浮选工艺与精煤精选工艺对高灰细泥含量大煤泥的适用性,将煤泥中-0.045mm粒级按不同占比与+0.045mm混合模拟脱泥浮选工艺,与精煤精选工艺进行试验对比,结果表明,脱泥浮选工艺与精煤精选工艺均可降低浮选精煤灰分,但脱泥浮选工艺的实质是增加了较粗粒级煤泥的入浮占比,对较细粒级煤泥的浮选效果没有明显改善;而精煤精选工艺在保证了精煤灰分合格的情况下,提高了较细粒级煤泥的浮选效果,得到了较高的精煤回收率。
- 瞿望谢广元彭耀丽刘博
- 关键词：高灰细泥精煤回收率
- 预浮选式旋流微泡浮选柱分选设备
- 一种预浮选式旋流微泡浮选柱分选设备，设备包括在给料料管上安装气泡发生器和在旋流微泡浮选柱内增加圆柱圆锥形矿浆反射槽，圆柱圆锥形矿浆反射槽锥体开有若干小孔，其与旋流微泡浮选柱的直径比、高度比、锥体锥角、开孔率及开孔尺寸可调...
- 谢广元彭耀丽倪超谢领辉董玉蛟郭柱沙杰许光前刘博王学霞蒋富歌陈波瞿望
- 文献传递
- 马克思与韦伯：现代化动因的探析与比较
- 2016年
- 关于社会发展的动因，马克思归为经济决定论，韦伯认为源于“宗教伦理”，二者既有联系，亦有差异，共同为“伦理—经济”范式做出了理论贡献。马克思与韦伯因个人生活背景与学术渊源的差异，对于社会发展的动因给予了不同的回答，却都表现出对于人类命运的关注与同情。
- 瞿望
- 关键词：经济决定论
- 原煤粒度组成对氧化煤磨矿浮选的影响探究被引量：4
- 2018年
- 将太西高度氧化煤配制成粒度组成不同的3组煤样,分别对其进行磨矿浮选,通过分步释放试验结果的对比,考察了原煤粒度组成、磨矿时间对磨矿提高氧化煤可浮性的变化规律。结果表明磨矿时间过长对提高氧化煤可浮性不利,且粗颗粒氧化煤更适合通过磨矿提高其可浮性。不同粒度组成的原煤通过磨矿提高的可燃体回收率与煤样的总比表面积成反比。探讨了不同粒度组成的原煤在磨矿过程中破碎作用与剥离作用的行为特点以及对总精煤可燃体回收率的影响。
- 瞿望
- 关键词：粒度组成磨矿浮选
- 沉降旋流微泡浮选柱分选设备及方法
- 本发明公开了一种沉降旋流微泡浮选柱分选设备及方法，设备主要由喷淋水管、泡沫精矿收集槽、倾斜柱体、竖直柱体、高灰细泥排料管、截留板、给矿管、循环矿浆管和尾矿管构成，所述倾斜柱体的倾角、倾斜与竖直柱体的长度比例和截留板面积可...
- 谢广元李彪倪超彭耀丽吴玲沙杰郭柱陆雨种亚岗梁龙王学霞刘博瞿望蒋富歌陈波王凯旋
- 文献传递
- 高灰难选煤泥的分级分选及脱水方法
- 本发明公开了一种高灰难选煤泥的分级分选及脱水方法，将煤泥水系统煤泥泵送到水力分级旋流器分级，溢流进入一次浮选设备分选，底流进入液固流化床分选机分选，一次浮选精煤和粗粒精煤泥混合“掺粗”后进入卧式沉降过滤式离心脱水机脱水回...
- 谢广元倪超彭耀丽刘博许光前王学霞蒋富歌陈波瞿望谭佳琨梁龙吴成舟王文龙孙玉金种亚岗
- 文献传递
- 自媒体语境下高校辅导员话语的困境与优化——基于对话教育理论被引量：2
- 2018年
- 辅导员话语由辅导员角色决定,围绕辅导员思想政治教育目的开展,是社会各种权力相互作用的结果,是非意识形态性和意识形态性的统一。自媒体语境下,辅导员话语不再是以往传统的自上而下传达式绝对中心话语。辅导员经过共同关注、平等参与、对话交流、互惠分享和反思评价等环节,通过自媒体平台文本与学生进行沟通,与学生建立双向互动、评价反馈式的对话关系。当前,辅导员话语形式、内容和精神面临困境,具体表现为话语权威虚化、话语个性虚无和话语引领失语。要打破以上困境,辅导员应试图营造信任交互氛围,与学生建立平等对话,话语表达情理交融,展现话语自信,因势利导,树立话语领袖,从而实现话语优化,增强思想政治教育实效。
- 瞿望
- 关键词：自媒体辅导员
