王秋芳
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 新课程下基于“PDCA循环”的校本教研模型初探
- 2007年
- 基础教育课程改革的全面推进,迫切要求建立与新课程相适应的校本教研制度。在整合校本教研的各种概念的基础上,借鉴质量管理中的PDCA循环模型,建立并探讨校本教研的结构模型,促进校本教研的持续发展,最终使学校、教师以及学生获得共同与和谐的发展。
- 王秋芳王鹏
- 关键词：校本教研PDCA
- 新课程下基于“PDCA循环”的校本教研模型初探
- 2007年
- 基础教育课程改革的全面推进,迫切要求建立与新课程相适应的校本教研制度。在整合了校本教研的各种概念的基础上,借鉴质量管理中的PDCA循环模型,建立并探讨校本教研的结构模型,促进校本教研的持续发展,最终使学校、教师以及学生获得共同与和谐的发展。
- 王秋芳王鹏
- 关键词：校本教研PDCA
- 教育叙事研究——教师“缄默知识”显性化的有效途径被引量：5
- 2007年
- 缄默知识是教师个人知识体系中最主要的组成部分,但在长期的教育实践过程中却被忽视。缄默知识的凸显对教师自身的教学、科研以及专业化的实现等都起着至关重要的作用。本文试图通过教育叙事研究这条途径,促使缄默知识得到显现。
- 王秋芳
- 关键词：教育叙事缄默知识显性化
- 初中生学习成绩影响因素及性别差异研究被引量：7
- 2006年
- 探讨影响初中生学习成绩的有关因素,为采取相应的干预措施提供依据。用自拟学生学习成绩影响因素的调查问卷对初中一、二、三年级共104名学生进行调查,运用相关分析、单因素回归分析、多元逐步回归分析和均值差异的显著性检验等统计方法。结果得出:在学生的非智力因素中,学生的学习动机、学习方法、家庭因素是影响初中生学习成绩的主要因素,初中阶段男生和女生在学习成绩的影响因素中没有显著性差异。
- 王秋芳王鹏
- 关键词：初中学生影响因素性别差异
- 教育叙事客体的解读——浅析叙事题材的发掘与选择
- 2007年
- 教育叙事作为一种教育研究方式正在广大中小学校得到迅速的推广,它符合中小学教师教学研究的实际。但许多教师在教育叙事的客体即叙事题材的发掘和选择上深感困惑,尽管拥有大量的教育教学方面的素材,但不能从这些丰富的素材中选择出有典型意义的题材来,因此,造成叙事内容平淡,缺乏深度。本文试图对叙事题材的发掘和选择作较全面的解读。
- 王秋芳王鹏
- 关键词：教育叙事题材
