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王兴辉

作品数:2 被引量:6H指数:1
供职机构:沈阳师范大学信息技术学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇义学
  • 1篇主义
  • 1篇现代主义
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇教育评价
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育评价
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效技术
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇建构主义学习...
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学实践

机构

  • 2篇沈阳师范大学

作者

  • 2篇王兴辉
  • 1篇庄天宝
  • 1篇张世彤

传媒

  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇自主创新振兴...

年份

  • 2篇2005
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
绩效技术与基础教育评价被引量:6
2005年
信息社会赋予基础教育更多的任务和要求。作为反映教育价值、提高教育质量的重要手段——教育评价,必须更新视角、拓展内涵,才能适应时代发展。随着人们对基础教育要求的提高,对基础教育实施评价的标准也应适时调整。把绩效技术和后现代主义的思维引入到基础教育评价中,鼓励评价对象根据现实情况超越既定目标,倡导反思、批判,倡导多视角、多元化,这样才能适应未来社会的发展要求。
庄天宝王兴辉
关键词:教育评价绩效后现代主义
建构主义学习理论及其在教学中的应用
建构主义学习理论是一种新兴的学习理论,用于指导教学实践活动.回眸以往的学习理论在教学中的应用,固然给我们积累了大量的实践经验和教训,但是传统的教学理念已不能适应高速发展的现代化社会对人才的需要.本文将着眼于把建构主义学习...
张世彤王兴辉
关键词:教学实践建构主义学习理论教学质量教学方法
文献传递
共1页<1>
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