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文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生

主题

  • 3篇护理
  • 2篇带教
  • 1篇压疮
  • 1篇胰腺
  • 1篇胰腺炎
  • 1篇营养支持
  • 1篇营养支持治疗
  • 1篇中风
  • 1篇重症
  • 1篇重症急性
  • 1篇重症急性胰腺
  • 1篇重症急性胰腺...
  • 1篇重症胰腺炎
  • 1篇卒中
  • 1篇腺炎
  • 1篇临床带教
  • 1篇脑卒中
  • 1篇教育
  • 1篇护理本科
  • 1篇护理本科生

机构

  • 6篇南华大学

作者

  • 6篇洪丽
  • 3篇王冬梅
  • 2篇任石玄
  • 2篇张芬
  • 1篇邹彩容
  • 1篇王力群
  • 1篇欧阳红
  • 1篇柯福珍

传媒

  • 1篇吉林医学
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇中国中医药现...
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇当代护士(中...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2006
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
实习男护生专业思想认识调查探析被引量:2
2011年
论文目的是了解男护生专业思想现状及对护理专业的认识和态度,为男护生的带教与管理提供参考依据。论文方法是以某三级甲等医院实习的男护生为研究对象,采用自制问卷调查表进行调查,并对其资料进行整理、分析。研究结果是男护生对其专业的认识不乐观,93.33%的男护生对专业不满意,且在社会地位、职业压力、发展前途等现实问题面前仅6.67%的男护生表示毕业后选择从事护理工作。论文结论是男护在护理队伍中不断壮大需要一个漫长的过程,男护生的带教与管理是一项艰巨的任务,需要政府、社会、护理专家等多方面的共同努力。
洪丽王力群
关键词:带教
压疮监控记录单的设计与应用被引量:7
2006年
目的:探讨压疮的危险因素与评估标准,使压疮管理更科学。方法:在Andersen法的基础上设计压疮监控记录单,对2004年2月 ̄2005年6月间的带入压疮、新发生的压疮及压疮评估得分≥8分的95例住院患者进行监控。将压疮病人作为压疮组,评估分≥8分而未发生压疮的病人作为易患组进行对比研究。结果:两组病人评估总分、营养得分、易患因素得分差异无显著性意义,具有可比性;而感觉运动受限差异具有显著性意义;皮肤改变差异具有极显著性意义。评估量表的敏感度为88.73%,特异度为99.81%,阳性预测值为72.41%,阴性预测值为99.94%。结论:此监控表为护理人员预防压疮的发生,减少护理工作的盲目性和被动性,提高护理的有效性提供了标准和依据。
王冬梅任石玄张芬洪丽
关键词:压疮护理评估
重症急性胰腺炎营养支持治疗的效果观察被引量:29
2011年
目的探讨重症急性胰腺炎经鼻肠管肠内营养的效果。方法将患者分为治疗组和对照组。治疗组(肠内营养组,n=41)采用留置鼻肠管,肠功能恢复后经鼻肠管滴百普力1 000~1 500ml/d;对照组(肠外营养组,n=40)行TPN治疗,以全营养混合液形式,配成3L袋,经中心静脉途径持续均匀输注。两组患者均于营养支持前和营养支持10d后测体重和上臂肌围(AMC),采集外周静脉血监测血清白蛋白(ALB)、血红蛋白(Hb)和血淀粉酶,并观察并发症。结果治疗组与对照组比较,并发症的发生差异有显著意义(P<0.05)。治疗组(EN组)患者营养支持10d的血红蛋白(Hb)、血清白蛋白(ALB)水平较TPN组明显升高(P<0.05)。结论重症急性胰腺炎早期肠内营养治疗能有效改善机体营养状况,提高免疫力,减少并发症,节省费用,值得临床推广。
洪丽柯福珍邹彩容
关键词:重症胰腺炎营养支持
中风病人恢复期的护理要点被引量:4
2010年
洪丽
关键词:脑卒中护理
影响护士长职业态度的因素分析与管理对策被引量:1
2010年
了解护士长职业态度,职业现状。方法以方便取样的方法对某市参加护理管理培训班的二级医院护士长和市内三家三级医院护士长作为调查对象,以自制的调查表从一般情况(年龄、学历、职称、所在医院级别)、职业意向、职业现状、离任后岗位流向等方面进行调查。结果仅有19.88%的护士长愿意成为专科护士;离开护士长岗位后33.33%的护士长愿意选择教学,21.64%和20.47%的护士长分别选择机关其他部门做领导和干事,只有9.36%的人选择做专科护士。结论护士长培养成为专科护士具有明显的优势,建议从政策引导、加强人力资源管理、及早培养专科护士等方面着手增强护士长的职业认同感,减少职业流失。
洪丽王冬梅
关键词:护士长
护理本科生临床带教管理初探
2006年
分析了护理本科生的特点,并提出相应的临床带教管理措施,即实施导师制带教,注重综合能力的培养,并且每月进行评教评学的综合测评。学生对带教老师的满意度为97.8%。认为导师制带教及师生双向评价的教学管理有助于提高学生的解决问题的能力,提高带教质量。
洪丽王冬梅张芬任石玄欧阳红
关键词:护理教育
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