沈江华
- 作品数：14 被引量：128H指数：7
- 供职机构：福建医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：福建省科技厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 以整体护理观指导教学改革的体会被引量：8
- 2001年
- 随着我国高等护理教育的发展和人民健康的需求 ,护理模式已转变为以病人为中心的整体护理 ,护理的功能已拓展到社区、家庭。根据社会的需求和高等护理专业人才的培养目标 ,几年来 ,我们在护理本科教学中以整体护理观为指导进行改革 ,取得初步的成效。体现在以整体护理观为指导 ,调整课程结构 ;适应护理模式的转变 ,合理安排临床实习教学 ;建立临床教学评价指标 ,提高教师带教质量。
- 沈江华姜小鹰
- 关键词：整体护理教学改革护理教学
- 香港护理教育介绍被引量：7
- 2003年
- 沈江华许能锋
- 关键词：护理教育护理
- 对护理本科毕业生工作能力的调查及评价被引量：34
- 2005年
- 目的:了解护理本科毕业生的工作能力,以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革.方法:对76 名护理本科毕业生的用人单位进行毕业生工作能力总体评价问卷调查.调查内容涉及毕业生在临床护理、护理管理、护理教育等方面的能力.结果:被调查者认为本科毕业生中的61.9%已较好地具备了临床护理能力,90.5%具备了护理教育能力,仅有47.5%具备了护理管理和科研能力.结论:应进一步调整和完善护理本科生培养目标,在课程设置、教学内容、教学方法和手段方面还需加大改革力度,尤其需要提高学生科研和管理能力.
- 郑翠红姜小鹰沈江华肖惠敏
- 关键词：本科毕业生临床护理能力护理本科生教育能力调查者
- 我校“成教”护理专业学生学习需求的调查分析
- 2014年
- 目的：了解护理专业成教学生的学习需求，分析成人教育教学与管理过程中存在的问题，提出改进对策，以提高教学质量。方法：采用自行设计的“护理专业成教学生学习需求问卷”调查本校2009级-2011级成人教育护理专业本、专科班学生1021人。结果：65．82％学生学习目的为“提高自身素质”，80．7％学生学习障碍来自“工作环境”，63．9％学生自主学习能力评价“一般”，最感兴趣的授课方式分别是经验分享、案例教学，考试形式是开卷、提交作业。姑论：根据成人教育学生的学习需求组织教学与考核。达到促进成人教育学生的主动学习，提高学生综合能力为目的。
- 沈江华
- 关键词：成人教育护理专业
- 护理本科专业课堂教学质量的评价与分析被引量：8
- 2008年
- 目的分析评价护理教师教学的现状及教学效果,以提高教学质量。方法以护理专业2002-2004级本科学生为调查对象,采用“教师课堂教学质量评价表”对护理专业教师课堂教学效果进行问卷评价。结果不同年级学生对相同专业课程的课堂教学质量的评价结果进行方差分析,具有统计学意义（P〈0.05）,学生对不同的专业课程、不同职称教师的课堂质量评价结果具有显著性差异（P〈0.05）。结论教学评估有利于教学质量的提高,教学质量与教师的成熟度与教学经验成正比。客观地对教师的课堂教学质量进行评价,能使教师有针对性地改进教学方法,促进教学水平的提高,使教学质量得到稳步的提升。
- 沈江华姜小鹰胡蓉芳王耿夏
- 关键词：课堂教学教学质量教学评价
- 我院护理临床教学过程的监控手段
- 2005年
- 构建我院护理教学过程的监控体系，在教学监控队伍的建设、监控的内容、监控的评价以及监控制度的建立等方面，把教学质量监控应用到护理专业的临床教学过程，明确教学监控目的，确立监控方法和目标，在一些具体的教学过程中运用监控理论和方法，切实做好护理的临床教学过程监控，提高护理临床教学质量，实现护理人才培养目标。
- 王耿夏沈江华
- 关键词：护理教学过程
- 提高护理本科教学质量的几点思考被引量：11
- 2005年
- 沈江华王耿夏
- 关键词：教学质量护理本科教学
- 不同学历层次护生职业成熟度现状及影响因素研究被引量：6
- 2017年
- 通过问卷调查不同层次护生职业成熟度现状,探讨其影响因素,提出护理教育者应针对不同层次护生职业成熟度的影响因素进行职业生涯辅导。在课程教学中融入人文关怀品质,注重职业心理素质的培养,从而提高护生的职业成熟度。
- 沈江华黄菲菲吴舒婷
- 关键词：护理专业学生职业成熟度
- 护理专业本科生自主学习能力的调查与分析被引量：13
- 2018年
- 采用护理学生自主学习能力量表对某省属高校护理学专业555名本科生进行问卷调查,以了解护理专业本科生自主学习能力现况,探讨其影响因素。结果显示,护理专业本科生自主学习能力处于中等水平,影响护生的自主学习能力主要为年级、小组学习、课后反思和浏览期刊次数等。建议护理教育者通过培养护生的反思与阅读能力、优化学生的学习策略、营造良好学习环境等措施,培养与提高学生的自主学习能力,促进护理教育质量的提升。
- 沈江华谢银环肖惠敏
- 关键词：自主学习能力护理学问卷调查本科生
- 高职护理教育课程设置的探讨
- 2002年
- 目的：为使我校高职护理专科教育办出特色。方法；我们对该专业的课程进行调整。结果：调整后的课程加大社区护理知识所占的比例。同时多渠道，多方位创造条件让学生尽早接触临床，走进社区。结论：调整后的课程设置有利于培养学生实践能力，有利于提高学生人际交往能力，有利于提高学生运用护理程序为患者服务的能力。
- 沈江华
- 关键词：专科教育高职护理教育课程设置
