殷有敢
- 作品数：29 被引量：58H指数：4
- 供职机构：盐城师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学环境科学与工程政治法律更多>>
- 人的生态存在本性与庄子的生态智慧被引量：1
- 2006年
- 从生态存在论视角来考察庄子的生态哲学、生态伦理智慧,在人与自然的关系中发现了人的生态存在的本性意义。庄子所关注的人的生态存在之本性意义,体现在他深刻而系统的生态宇宙观、生态价值观和生态自由观等深层生态智慧中。
- 殷有敢
- 关键词：生态存在论庄子生态伦理生态智慧
- 非正当化、非正义化、非和平化:日本未来对外政策走向探析
- 2006年
- 日本凭借其经济实力和军事实力成为亚洲乃至世界上一个有影响的国家。作为曾经有过侵略历史和给亚洲人民带来灾难的国家,其未来的对外政策走向,直接关系到亚洲乃至世界的稳定和发展。分析日本国内外诸多因素,“非正当化、非正义化、非和平化”成为日本未来对外政策的总体走向。
- 宋绍柱殷有敢
- 自然信仰与中国儒家道家可持续发展伦理思想被引量：1
- 2007年
- 中国古代的儒家和道家伦理文化的发展思想是建立在自然信仰的基础上的,形成"天人合一"的基本理念。儒家体现为"节用爱人,使民以时"、"樽节爱养"、"民胞物与"、"圣王之制"等民本主义倾向的发展伦理观;而道家则主张发展应遵循自然规律、"知和知常"、"知足知止"、"见素抱朴"等自然主义倾向的发展伦理观。
- 殷有敢宋绍柱
- 关键词：道家可持续发展发展伦理民本主义自然主义
- 简论教师的宽容德性被引量：3
- 2006年
- 在现代教育活动中,教师的宽容已经成为教师德性的核心内容之一,成为现代教师不可或缺的重要道德人格品质。但教师宽容是有限度、有条件的。在公正的限度内,符合有理互利原则的教师宽容,是现代教育活动顺利进行的保证。
- 韩冬殷有敢高文金
- 关键词：教师德性宽容
- 基督教环境伦理及其生态回归被引量：3
- 2006年
- 王伟博殷有敢
- 关键词：生态环境基督教环境伦理生态危机生态破坏
- 论教育发展的向善性
- 发展及教育发展问题,对于发展中的中国来说,是一个不可回避的、非常紧迫的问题。从教育发展的现实看,教育发展问题已日益显现和突出。教育发展问题本质上反映了人的教育发展精神问题。发展伦理是一种关于发展问题的伦理。教育发展的伦理...
- 殷有敢
- 关键词：教育发展伦理精神
- 文献传递
- 创生·道义·和谐——传统自然信仰价值体系与人的发展价值根基
- 2008年
- 在中国传统哲学文化视域中,自然不仅是一个现象的事实世界,而且是一个终极价值意义的精神世界。由创生、道义与和谐三种元价值和精神,构成了中国式"三位一体"自然信仰精神体系。它们为中国人的生存和发展缔结了安身立命的自然信仰家园,对中国人的生存与发展价值来说,具有根基性意义。
- 殷有敢
- 关键词：创生道义
- 红色文化融入乡村情怀培养的价值及其实现被引量：2
- 2018年
- 农村青少年乡村情怀的核心是对乡村的爱与责任。传承红色文化之中国乡村精神，以红色文化培育农村青少年乡村情怀，其德育价值在于有利于增强家国情怀、社会主义核心价值观认同及乡土文化自信。要以红色文化精神和社会主义核心价值观构建青少年德育精神坐标，形成信念导航、课程融合、大课堂体验的德育运行模式，多方位培养农村青少年热爱乡村、建设乡村的责任意识和恋乡情怀。
- 殷有敢
- 关键词：红色文化德育价值
- 论环境文化教育被引量：1
- 2008年
- 环境文化，是特定时期和地域条件下的人关于人与自然关系所形成的特定的行为模式、习俗、习惯、价值观念、语言符号等的复合体。其核心是环境价值观念，表现为人们的环境行为方式、风俗习惯，
- 殷有敢
- 关键词：环境文化文化教育人与自然关系语言符号风俗习惯
- 思想政治理论课教师教学专业能力的协调发展
- 2012年
- 随着高校马克思主义中国化"三进"工作的持续深入推进,切实增强高校思想政治理论课教学吸引力和实效性,思想政治理论课教师专业发展问题已成为一个突出问题。高校思想政治理论课教师的专业发展是高校思想政治理论课教师专业化背景下,教师通过持续的学科教学教研的专业学习和实践,形成相应的专业知识结构、能力结构、专业观念和责任,使自己成为一名优秀的思想政治理论课教师的专业成长和发展过程。专业能力的发展尤其是教学专业能力的发展,应成为教师专业发展的核心内容。
- 殷有敢
- 关键词：协调发展高校思想政治理论课政治理论课教师教师专业化教师教学
