Chinese non-English majors' strategies in vocabulary learning were investigated in an exploratory study with 200 sophomores from three universities. A questionnaire and a vocabulary test were delivered to the students, who were asked to indicate, among other things, the metacognitive and cognitive strategies they usually use in vocabulary learning. Different types of metacognitive and cognitive strategies are frequently used by non-English majors. Analyses were also conducted to determine a possible relationship between strategy use and achievement level in a vocabulary test. Results suggest that strategy use correlates with levels of achievement. More frequent and elaborate use of metacognitive strategies and certain cognitive strategies is associated with higher levels of achievement in a vocabulary test.
目的:分析瘢痕子宫合并妊娠期甲状腺功能减退症(甲减)对妊娠结局与母婴健康状况的影响。方法:回顾性分析暨南大学附属顺德医院妇产科2021年2月-2022年2月收治的300例分娩产妇,其中瘢痕子宫合并妊娠期甲减孕产妇100例(A组)、单纯瘢痕子宫孕产妇100例(B组)、单纯妊娠期甲减孕产妇100例(C组),分析三组孕产妇的甲状腺功能、分娩结局及母婴结局。结果:A组游离四碘甲状腺原氨酸(FT4)、促甲状腺激素(TSH)、甲状腺过氧化物酶抗体(TPO-Ab)水平均高于C组、B组,且三组FT4、TSH、TPO-Ab水平对比,差异均有统计学意义(P<0.05)。A组住院时间、总产程时间均长于B组、C组,B组剖宫产率低于C组、A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。B组胎儿宫内窘迫发生率、新生儿体重均低于C组、A组,A组新生儿出生后5 min Apgar评分低于B组、C组(P<0.05),B组妊娠期糖尿病、妊娠期高血压、贫血发病率均低于C组、A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:瘢痕子宫合并妊娠期甲减疾病不利于母婴健康,重点在于监测,防范风险。
目的:分析激励式心理干预联合加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)在选择性剖宫产患者中的应用效果。方法:纳入2022年5—7月在暨南大学附属顺德医院接受基础护理的选择性剖宫产产妇30例作为对照组,2022年8—10月接受ERAS护理的选择性剖宫产产妇30例作为ERAS组,2022年11月—2023年1月接受激励式心理干预的选择性剖宫产产妇30例作为心理干预组,2023年2—4月接受激励式心理和ERAS联合干预的选择性剖宫产产妇30例作为联合组。对比经护理干预后四组的围手术期临床指标、负性情绪指标、术后疼痛评分和并发症。结果:联合组的肠鸣音恢复时间、排便时间和离床时间及术后泌乳时间均明显早于对照组、ERAS组和心理干预组(P<0.05)。分娩后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分及术后2、12 h的疼痛评分均明显低于对照组、ERAS组和心理干预组(P<0.05)。四组围手术期并发症总发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:激励式心理干预联合EARS护理选择性剖宫产患者,可减轻术后疼痛,调节负面情绪,促进其早日康复。
