杨立艳
- 作品数：18 被引量：61H指数：3
- 供职机构：广东农工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 基于因子分析的中国食品行业盈利能力分析被引量：3
- 2018年
- 食品行业的发展事关人民生活水平和国民经济发展基础,受到国家和社会的广泛关注,而在市场经济条件下行业的盈利能力情况对行业发展配置具有引领性作用。选取中国食品行业2011—2017年相关指标项数据,通过建立因子分析模型对食品行业盈利能力的影响因素进行定量考察及客观评价的实证分析,以此考察食品行业在盈利能力方面存在的优劣势,考察影响食品行业盈利能力影响因素及其作用力,为中国食品行业盈利能力提升与优化提供有效和实用的参考。
- 杨立艳苑梅
- 关键词：食品行业
- 高职院校教师参与乡村振兴途径和优势被引量：3
- 2018年
- 党的十九大提出了实施乡村振兴战略,2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出：“没有农业农村的现代化,就没有国家的现代化.”乡村振兴是我国全面实现小康社会必不可少的一环,乡村振兴是我国全面实现社会主义现代化的重任之一.农业、农村、农民的现代化是乡村振兴要解决的根本问题.
- 杨立艳张乖利
- 关键词：乡村教师参与高职院校社会主义现代化中共中央国务院全面实现小康社会
- 公立医院内部控制制度建设研究与实践被引量：1
- 2023年
- 建立现代医院管理制度,完善公立医院的精细化管理,是深化公立医院改革的必要举措。本文以S医院为案例,分析了公立医院在规范化管理过程中,主要存在内控环境基础比较薄弱、内控体系建设不健全、内控监督体系不完善、信息化管理有待于提升等问题;介绍了公立医院内部控制制度设计思路,以及实施举措:改善医院内部控制环境、构建医院内部控制体系、完善医院内控监督体系以及推进内控信息系统建设。通过内部制度体系构建以及内控制度实施,以期为医院的内控制度建设提供参考。
- 杨立艳
- 高职“双师型”教师专业化发展的有效途径探讨——以财经类专业为例被引量：3
- 2015年
- 教师作为高职院校的重要资产之一,目前教师专业化进程缓慢,不利于高职院校的可持续发展以及内涵建设。该文分析了高职财经类"双师型"教师专业化发展存在的一些制约因素,并针对这些影响因素,探讨提升高职财经类"双师型"教师专业化发展的有效途径。
- 杨立艳张丽
- 关键词：教师专业化
- 跨境贸易风险识别机制建立与风险规避策略被引量：2
- 2018年
- 随着互联网的高速发展和信息时代的到来,跨境贸易总量呈现持续快速增长状态,这也为中国经济的发展和中国企业的成长创造了良好条件,并且提供了宝贵契机。与此同时,跨境贸易同样存在着很多风险,如果企业不能够有效识别风险并规避风险则很可能给企业带来严重的损失,跨境贸易风险识别机制的建立能够帮助企业在国际贸易中立于不败之地,本文主要对此展开研究并提出跨境贸易风险规避策略。
- 杨立艳苑梅
- 关键词：跨境贸易风险规避策略
- 高职会计专业渐进式双语教学实践研究被引量：1
- 2013年
- 珠三角地区的企业对熟悉国际规则的金融、法律和会计等方面专业人才的需求与日俱增。因此,高职会计专业双语教学成为适应经济发展的必要举措。文章介绍了高职会计专业双语教学的性质、能力目标、教学模式和教学方法,并重点分析了实践中影响双语教学质量的三大因素:教材因素、学生因素和教师因素。
- 杨立艳张丽
- 关键词：双语教学教学模式教学方法影响因素
- 基于乡村振兴战略的农垦集团三产融合路径研究被引量：2
- 2019年
- 产业兴旺是执行乡村振兴战略的首要任务,农垦集团作为中国农业的排头兵,应当为实现“农村美、农民富、农业强”贡献自己的力量。该文分析了农垦集团基于乡村振兴战略的三产融合困境:农业发展缺少资金和人才、工业发展过程中需要进一步完善现代企业制度以及农产品产销脱节。农垦集团需要构建基于乡村振兴战略的三产融合体系,实现产品、技术、信息、资金和人才的五融合,着重发展生态农业、转型升级农产品加工业、大力发展生产性服务业。通过三产深度融合,提升农产品的附加值,为产业兴旺提供助力。
- 杨立艳
- 基于广东省中高职衔接会计专业教学标准构建校级人才培养方案的研究与实践被引量：1
- 2020年
- 结合《国家职业教育改革实施方案》对完善职业教育体系、完善教育教学相关标准方面的要求,针对省级层面中高职衔接会计专业人才培养中存在的课程体系衔接不畅、人才培养质量不高的问题,首先研制了广东省首个中高职衔接会计专业教学和课程标准,并对标准的适应性进行了分析;其次提出了由省级标准构建校本方案的原则和注意事项,并基于该标准构建了中高职衔接校本人才培养方案;最终,总结提炼了职业院校“由标准到方案”的操作范式。项目成果有效地解决了省域视角下的中高职会计人才衔接培养的问题,有助于提高人才培养的质量。
- 张丽张凯施秋霞杨立艳
- 关键词：中高职衔接会计专业教学标准
- 高职院校教师的专业化发展研究与实践——以广东农工商职业技术学院会计专业为例
- 2012年
- 十年树木,百年树人。为了保证高等职业教育的教学质量,"树人"的教师队伍建设不容忽视。随着我国经济的快速发展,人才结构不合理的矛盾日益突出。高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,培养目标是高端技能型人才。近年来,高职教育规模不断扩大,社会认可度逐年提高,高职教育已经成为我国高等教育体系中不可或缺的力量。在此介绍了高职院校教师专业化发展的核心,重点阐述了高职院校教师应具备的专业能力和教师在专业化发展中必经的发展阶段,并分析了目前高职院校教师专业化发展遇到的阻碍。
- 杨立艳杨京广
- 关键词：高等职业教育高职院校教师
- 广东省中高职衔接会计专业教学标准的适应性研究
- 2021年
- 一、引言新时代背景下,职业教育作为一种类型得到共识,且其地位和作用日益凸显,2019年1月教育部发布《国家职业教育改革实施方案》,要求进一步提高中职发展水平,推进高职高质量发展,指出扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的规模,并完善教育教学标准。近年来,广东省中高职衔接会计专业人才培养,主要存在中高职课程重复、断档问题[1-4];不同中职校之间人才培养质量差异大,导致学生进入高职后存在基础不一,难以统一教学等问题;高职校之间因缺乏统一标准,导致中高职衔接学生培养质量差异较大,且难以满足行企需求的问题。[5-7]为此,广东农工商职业技术学院、广州市财经职业学校和用友新道科技有限公司共同组成项目团队,在广东省教育厅和广东省教育研究院的指导下,历时2年,成功研制了全国首个省级中高职衔接会计专业的教学标准(以下简称“标准”)。为了进一步推进该标准在全省范围内的应用,本文对标准的适应性进行了研究。
- 张丽张凯施秋霞杨立艳
- 关键词：中高职衔接国家职业教育高职校中职校项目团队
