杨佳
- 作品数：12 被引量：62H指数：5
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- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目南方医科大学南方医院教育研究基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
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- 检验医学专业本科生实习岗前培训的理论与实践被引量：7
- 2010年
- 临床实习是医学教育过程中的一个重要环节,对毕业生今后走入职业生涯也是重要的一个阶段,以医学类检验专业学生为例,分析毕业生在临床实习中需要注意的问题以及岗前培训对提高临床实习质量的重要性。
- 杨佳郑磊李海侠裘宇容
- 关键词：岗前培训
- 临床免疫学与检验实验教学的改革与实践被引量：4
- 2009年
- 临床免疫学检验是一门实践性很强的学科,通过实验不但可以验证理论,而且可以完善理论。临床免疫学检验实验教学的好坏将直接影响学生对基本理论的理解与掌握,也决定他们将临床免疫学检验知识运用到临床实践的能力的高低。因此,提高教学质量,培养具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力和具备高度认真工作态度的检验医学人才是临床免疫学检验承担的主要任务。本科室在多年的教学实践基础上,对《临床免疫学与检验》实验教学从思想教育、实验内容、教学手段及考核制度等方面进行了改革与创新,并取得良好的教学效果。
- 李海侠裘宇容郑磊杨佳
- 关键词：临床免疫学与检验实验教学教学改革
- 医学检验实验教学中的生物安全管理被引量：10
- 2010年
- 医学检验是一门对实际操作技能要求很高的学科,实验课程学时比重较大.在整个实验教学过程中,不论是教师还是学生,都是实验室感染的高危人群.本文分析了医学检验实验教学中生物安全方面存在的问题,并从完善实验室规章制度、定期进行人员培训、规范学生操作三个方面入手,阐述了医学检验实验教学中的生物安全管理.
- 杨佳郑磊李海侠裘宇容童晓文
- 关键词：生物安全
- 四年制医学检验本科《临床免疫学检验》教学的几点体会被引量：4
- 2007年
- 在四年制医学检验本科《临床免疫学检验》教学中,进行合理的教学时数分配,优化教学内容,采用灵活多样的教学模式是提高教学质量的方法手段,并取得了明显的效果。
- 裘宇容杨佳
- 关键词：临床免疫学检验教学方法
- 医学检验专业创新创业人才培养模式的初探被引量：11
- 2014年
- 创业教育与创新型人才培养是建设创新型国家的需要,培养大学生的创业精神是时代潮流,大势所趋。传统的医学检验人才培养模式已经很难适应经济全球化形势的发展需要。因此我们拟探讨适应新形势下医学检验人才培养新模式,构建独具特色的操作技能过硬的、具有多种发展方向、较强综合素质的创新创业人才培养体系,以便更好地满足社会对医学检验专业人才的多元化需求。
- 李海侠郑磊杨佳蔡贞张继瑜童晓文裘宇容
- 关键词：创新创业
- 高校使用PPT辅助教学的调查与反思被引量：2
- 2014年
- PPT课件在高校教育中应用越来越普遍,怎样才能更好地合理应用这一教学方式,明确教学地位,充分发挥其优势,更好地为教学服务,制作了学生针对教师使用PPT授课情况的调查问卷,通过对调查问卷的收集与分析,探讨PPT在教学过程中出现的主要问题,进行总结与反思,切实提高教学效率,从而取得良好的教学效果。
- 杨佳郑磊李海侠裘宇容
- 关键词：高等教育PPT课件教学方法
- 临床免疫学检验精品课程建设的探索与实践被引量：6
- 2010年
- 精品课程建设是教学质量工程的重要组成部分,其关键在于教学模式的改革。我校临床免疫学检验课程以国家精品课程的标准为要求,以创新教育理念为宗旨,经过几年来不断的探索与实践,从师资队伍、教学条件、教学内容、教学方法与手段等方面不断加强建设,收到了良好的教学效果,提升了学术地位,逐渐形成为一门特色鲜明的精品课程。
- 李海侠裘宇容杨佳
- 关键词：临床免疫学检验精品课程
- 检验医师培养的实践探讨被引量：7
- 2010年
- 采取临床科室轮转学习、临床教学查房、临床会诊和病例讨论、检验项目和质量控制宣传教育、定期学术汇报、规范考核制度以及加强科研创新能力培养等多种形式进行检验医师规范化培训,积极探索检验医师临床工作模式,并对我国检验医师培养面临的问题进行剖析与思考。
- 张继瑜裘宇容杨佳杨春莉周芳
- 关键词：检验医师
- 教学质量监督体系的健全与自动化实践的思考被引量：1
- 2014年
- 高等教育的目的是培养各级各类高质量专门人才,人才培养不仅是高等学校的基础职能,而且是核心职能。人才培养质量是衡量高校水平的高低、优劣的基本标准。教学质量保障监督体系是以提高教学质量为核心,以培养高素质人才为目标,把教学过程的各个环节、各个方面合理、有效地组织起来,形成一个职责明确、程序规范、措施有力,能够相互协调、相互促进的有机整体[1]。教学质量监督体系的健全与完善势在必行。
- 杨佳裘宇容李海侠郑磊
- 关键词：教学质量自动化
- 《临床免疫学检验》精品资源共享课程建设初探被引量：5
- 2014年
- 近几年来，随着我国高校教育改革的不断深入与发展，提高高等教育的教学质量已成为核心任务。精品资源共享课程建设正是国家对教育教学改革深化的产物，教育部为落实教育规划纲要和全面提高高等教育质量工作会议的具体要求，下达了一系列关于精品资源共享课建设相关技术要求，先后下发了《国家精品开放课程建设的实施意见》（教高［2011］8号）和《精品资源共享课建设工作实施办法》，其中指出：精品资源共享课是国家精品开放课程体系中的重要组成部分，是由原来的精品课程转型升级而来，以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。由此可见，精品资源共享课服务的主体主要是高校师生，最大特点是教学资源的共享性［1］。
- 李海侠裘宇容杨佳蔡贞张继瑜
- 关键词：资源共享课程建设临床免疫学检验学习型社会教育教学改革资源共建共享
