杨义峰
- 作品数：12 被引量：34H指数：4
- 供职机构：安康师范专科学校更多>>
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- 创新教育的观念要求被引量：2
- 2002年
- 创新教育是以学生为主体 ,以培养创新能力为核心的开放型教育。因此 ,应树立以学生为中心的教育主体观 ,以能力为中心的教育质量观 ,以学生可持续发展为目标的开放型教学观。
- 杨义峰
- 关键词：发散思维能力创新教育主体教育观教育质量观学生主体性直觉思维能力
- 发达国家教育实习改革特点综述被引量：9
- 2001年
- 加大教育实习的改革力度是近 2 0多年来发达国家高等师范教育改革的一项重要内容。教育实习改革所呈现出的职业技能训练的科学化、实习内容的综合化、模式的多样化等特点 ,对我们的教育实习改革具有重要的借鉴意义。
- 杨义峰
- 关键词：教育实习高等师范教育职业技能训练
- 试析高师学生职业技能训练的合理分工
- 2001年
- 高师学生教师职业技能训练是高师学校教学任务的重要组成部分 。
- 屈兰竺杨义峰汪纯
- 关键词：职业技能训练高等师范教育
- 发挥学生主体作用 改革课堂教学模式被引量：6
- 2000年
- 培养学生的创造能力是进行教学改革 ,实施素质教育的目标所在。正确发挥教师的主导作用 ,树立学生的主体意识 ,营造以学生为主体的课堂氛围 ,诱发学生的主体行为 ,是改革单一教学模式 ,培养创造性人才的有效途径。
- 杨义峰
- 关键词：课堂教学教学模式教学改革课堂氛围
- 对深化师范专科学校教学管理改革的思考被引量：1
- 2002年
- 随着高等专科学校办学规模的扩大和教学改革的深入 ,传统的教学管理模式难以适应学校发展的需要。因此 ,确立以学术管理为重点 ,以系部教学评价为目标导向 ,以建立教学运行监控系统为保障机制的新的教学管理模式 ,是深化教学管理改革、全面提高教学质量的重要保证。
- 刘忠琴杨义峰
- 关键词：教学管理学术管理监控系统教学质量
- 创新型教师与高师教学创新被引量：1
- 2002年
- 培养创新型教师是高师院校教学改革的目标所在 ,更新教学内容 ,调整课程结构 ,构建新的教学模式 ,改革教学方法 。
- 杨义峰
- 关键词：创新型教师高师院校教学创新
- 试论高师院校实践性教学环节的改革被引量：2
- 2002年
- 加大教育实习的改革力度是近 2 0多年来发达国家高等教育改革的一项重要内容。教育实习改革所呈现出的职业技能训练的科学化、实习内容的综合化、模式的多样化特点 ,对进一步完善高师的实践性教学环节 ,探索具有自身特点的师范生职业技能训练模式 ,改革教育实习内容、形式、管理方式等具有重要的借鉴意义。
- 杨义峰
- 关键词：实践性教学环节高等师范院校教育实习教师
- 基础教育课程改革趋势对高师课程调整的启示被引量：5
- 2002年
- 基础教育课程改革所呈现出来的以学生发展为本、综合化、个性化和多样化等趋势 ,要求师范院校加强教育理论课、通识教育课、选修课的改革力度 ,重视师范生现代教育观念 ,综合素质 ,专业特长以及课程研究能力的培养 ,构建新的课程模式 ,适应基础教育改革的要求。
- 杨义峰
- 关键词：基础教育课程改革课程调整高等师范院校课程模式通才教育
- 构建高师学生职业技能训练的新模式被引量：7
- 2001年
- 加强高师学生的教师职业技能训练是高师院校实现培养目标 ,为基础教育培养高素质新型教师的一项重要任务。针对因缺乏必要观念支持和整体设计 ,以及以学科教学法为主要依托的较为单一的训练模式 ,致使高师生职业素质普遍欠缺的现状 ,试图构建“明确目标———系统指导———示范引路———实践锻炼———考核评价”
- 杨义峰
- 关键词：职业技能训练教师职业技能高等师范院校师范教育
- 优化管理环境 提高管理职能——对中小学校长负责制实行情况的思考被引量：1
- 1998年
- 实行校长负责制是中小学学校管理体制改革的核心工程.校长负责制的实行、巩固和发展必然受到内外部种种因素的制约和影响.本文以《决议》和《纲要》精神为指导,从理论和实践的角度探讨如何通过创造和优化内外部环境来确保校长负责制的科学运行.
- 杨义峰
- 关键词：校长负责制中小学校长《纲要》行情
