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李超

作品数:7 被引量:8H指数:2
供职机构:郴州师范高等专科学校数学系更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇边线
  • 1篇等腰
  • 1篇等腰三角形
  • 1篇递推
  • 1篇递推公式
  • 1篇多位数
  • 1篇一元函数
  • 1篇整除
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教育
  • 1篇题解
  • 1篇中小学教育
  • 1篇问题解决教学
  • 1篇小学教育
  • 1篇理解记忆
  • 1篇命题
  • 1篇教学研究
  • 1篇教育

机构

  • 7篇郴州师范高等...

作者

  • 7篇李超

传媒

  • 7篇郴州师范高等...

年份

  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 2篇2000
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
如何在我国开展问题解决教学的研究与实践被引量:3
2003年
对国际上行之有效的问题解决教学如何在我国开展进行了大量的试验、探索与研究.初步形成了一个能为广大中、小学教师接受的问题解决教学基本模式,并且已被实践证实确能产生明显成效.
李超
关键词:问题解决教学教学研究教学实践数学教育中小学教育教案
一元函数极根的统一定义及有关命题的新证明
2002年
将现有的邻域概念作了适当的扩充,在此基础上,一次性地给出了一元函数的24种不同极限的统一定义,并进而以新的方式更完整、更系统、更简洁地给出了有关一元函数极限的一系列命题的证明。
李超
关键词:命题一元函数
三角形顶边线的大小与边的大小间的关系
2001年
本文给出了三角形两边上具有某同一特性的顶边线的大小与所在边的大小之间的相互制约关系 .
李超
应从实际出发去强调理解被引量:3
2001年
《“理解是第一位”吗》与《短评两则》对拙文《关于“熟能生巧”的一组调查分析》进行了评伦 ,本文对此两文进行了再评论 .本文认为 :强调理解的重要性不在于说过头的话 ,而在于实实在在地从学生的实际认知水平出发去要求并引导学生对所学的知识达到相应层次的理解 .
李超
关键词:数学教学理解记忆高校
当9能整除ac时乘积(+b)(+d)的捷算法被引量:1
2000年
本文给出了形如 (m个+b) (n个+d)的多位数的乘积的捷算法 ,其中 ,a ,c∈ { 1,2 ,3,4 ,5,6 ,7,8,9} ,b ,d∈Z ,9|ac .
李超
关键词:多位数乘积
n个超平面分R^K最多能得多少个多面凸集
2002年
给出一个用n个超平面来分割K维空间RK,当分得的多面凸集的个数最多时 ,计算所得多面凸集个数的递推公式 .
李超
关键词:超平面递推公式
等腰三角形两腰上的顶边线的关系及其逆命题被引量:1
2000年
本文给出等腰三角形两腰上具有某些特性的顶边线的相等关系及其逆命题 ,由此不难推出著名的Lehmus -Steiner定理。
李超
关键词:等腰三角形
共1页<1>
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