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李莎莉

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:福建师范大学外国语学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 3篇礼貌
  • 2篇虚假
  • 2篇人际
  • 2篇人际关系
  • 2篇人际关系管理
  • 2篇数学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 2篇关系管理
  • 1篇单调性
  • 1篇底蕴
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇张思中外语教...
  • 1篇师大
  • 1篇师专
  • 1篇授课

机构

  • 4篇福建师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇江苏省木渎高...

作者

  • 7篇李莎莉
  • 1篇李冰芸

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇福建教育学院...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇海南热带海洋...

年份

  • 4篇2017
  • 2篇2012
  • 1篇1989
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
虚假礼貌实现方式、语用特征及功能的补充被引量:3
2017年
礼貌现象早已是社交语用学研究关注的元老级话题,但社交语用研究中大多关注礼貌,对虚假礼貌相关研究甚少。基于文献研究不难发现,现存虚假礼貌研究呈金字塔形,理论建设被学者们所忽略,国内现有关于虚假不礼貌的研究大多基于李成团,冉永平(2014)的理论研究而做出语用分析,总结分析语料而提取理论者却少之又少。因此,基于语料分析,本文从不同的交际主体考虑,参照礼貌现象,尝试从不同的角度考虑虚假礼貌。并尝试对现存虚假礼貌实现方式,语用理据,以及语用功能做出补充。
李莎莉
关键词:礼貌
虚假礼貌语用新解:基于人际关系管理策略五大域被引量:1
2017年
语用研究领域对虚假礼貌研究相对较少。且国内涉及虚假礼貌与人际关系管理理论相结合的研究,大多从面子及社交权出发,少有研究探讨虚假礼貌与人际关系管理五大领域关系。文章探讨了虚假礼貌定义、分类、语用特征和实现方式,发现除内部语境背离产生的虚假礼貌与外部语境背离产生的虚假礼貌外,还存在着当前语境与先前语境背离产生的虚假礼貌形式。虚假礼貌具有期待背离性与评价动态性,并存在含沙射影、顾左右而言他、贬低处于利益共同体一方的实现方式。
李莎莉李冰芸
关键词:人际关系管理
“函数单调性”授课实录与反思
2012年
问题是数学教学的灵魂,是点燃思维的火种,亦是打造高效课堂的利器.教师可通过一系列精妙的问题,将数学内容中所蕴含的数学思想及文化底蕴,渗透到课堂教学的每个环节中去,在传播知识的同时启迪思想,在解决困惑的同时授以方法,在锻炼技巧的同时培养能力,
李莎莉
关键词:函数单调性授课数学教学高效课堂文化底蕴数学思想
数学特级教师王海赳专业成长之个案研究
数学是现代科学技术的基础和工具,数学素养更是现代公民必备的素养。而数学教师的专业成长对学生的数学情感体验、学习方式以及数学知识的习得和能力的培养,都有很大影响,也是决定教育改革成败的关键因素。本文选择以个案为载体的教师成...
李莎莉
关键词:数学学科特级教师教师专业成长教育理念
文献传递
基于不礼貌理论的亲子强势反对策略对比分析——以中国早期四代同堂与现代核心家庭为例
2017年
一般来说,礼貌原则探讨的是交际策略的实现,而不礼貌理论恰恰与之相反,探讨的是礼貌原则的反面效果,即冲突的实现。目前,不礼貌理论仍处于初步发展时期,其分支——强势反对,也未能得到重视,但强势反对恰恰广泛存在于日常的交际情景中。基于不礼貌理论框架,本文将具体探讨中国家庭中父母与孩子强势冲突中的不礼貌现象,并着重分析中国早期四代同堂家庭与现代核心家庭应用不礼貌策略的差异。
李莎莉
关键词:亲子冲突
“十六字教法”有利于重点中学快速培养学生独立运用外语的能力
1989年
一年多来,我们分别在华东师大一附中和北郊中学的高中进行了张思中外语教学法的试验。我们都进行了集中识词,集中教语法,组织阅读原著和分组复式教学的尝试,取得了一定成效。特别是北郊中学的高二(3)、(4)班的分组教学和师大一附中高三(2)、(4)班的阅读原著教学,都取得了比较好的效果。今分述如下:
李莎莉朱喜凤
关键词:张思中外语教学法教法分组教学华东师大
基于人际关系管理理论的中学英语课堂互动研究被引量:1
2017年
课堂互动是英语教学研究的热门话题。文章从Helen Spencer-Oatey的关系管理理论出发,结合教学实际,分别从素质面子、身份面子、平等权和交际权四个方面讨论中学英语课堂中教师为实现教学目标所应当考虑的因素及采取的有效互动策略。
李莎莉
关键词:人际关系管理课堂互动
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