李淑迦
- 作品数：44 被引量：789H指数：16
- 供职机构：首都医科大学宣武医院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- 1例颅脑损伤合并多脏器功能受损患者的护理被引量：22
- 2004年
- 丹金秀李淑迦王军
- 关键词：颅脑损伤多脏器功能受损护理目标护理降温护理呼吸道护理
- 重症监护病房专科护士培训面临的困境与对策被引量：13
- 2006年
- 临床实践教学质量是决定专科护理人才培养质量的关键。由于医院职能向服务型转变,相关法规的制定以及临床实践教学效果评价体系的缺乏,对临床实践教学构成影响与冲击。通过完善临床实践教学法规建设、创新教学内容、加强教学质量控制、拓展教学空间等对策,切实提高重症监护病房(ICU)专科护士临床实践的教学质量。
- 王欣然韩斌如李淑迦
- 关键词：重症监护病房专科护士临床实践教学
- 重症监护病房专科护士临床实践能力培养的认识与思考被引量：16
- 2006年
- 临床实践能力的培养是重症监护病房(ICU)专科护士培训的主要内容。分析传统培养模式存在的问题,重新认识临床实践能力培养的新内涵。经过认真思考探索出新的临床实践能力培养模式,切实提高临床教师的整体水平,创造良好的临床实践教学环境,以保障ICU专科护士临床实践能力培养的顺利实施。
- 王欣然李淑迦韩斌如
- 关键词：重症监护病房专科护士临床实践能力
- 重症监护病房专科护士临床思维能力的培养被引量：5
- 2006年
- 王欣然李淑迦韩斌如
- 关键词：专科护士护理专业化临床综合能力思维能力训练临床实践教学
- 强化培训重症监护病房专科护士临床操作技能的探讨被引量：6
- 2006年
- 王欣然韩斌如李淑迦
- 关键词：临床操作技能专科护士临床护理工作临床实践教学危重病人
- 浅谈重症护理教育中临床教师应具备的教学能力被引量：3
- 2006年
- 王欣然李淑迦韩斌如
- 关键词：临床教师教学能力临床教学质量专科护理人才护理水平能力教育
- 专科护生《护理与法》课程改革的实践与体会
- 2008年
- 目的探讨课程改革后专科护生《护理与法》的教学内容、方法等。方法培圳授课教师,重新设置课程内容、教学方法、考核方法等。结果护生对授课方法等肯定率达到83.34%以上。结论《法律基础知识》的复习可以为护生学习《护理与法》奠定基础;授课中把《护理与法》和其他课程内容相互交叉可以帮助护生理解卫生法;恰当运用案例教学可以增加护生学习兴趣;实践教学能加深护生对法律知识的理解;多种考核形式可以提高护生的综合能力。
- 邵越英任志英郭鸣李淑迦
- 关键词：护理教育法律教学改革教学方法
- 医院中静脉输液治疗护理队伍专业化发展的探索被引量：22
- 2007年
- 静脉输液治疗（简称：静疗）是临床常见的治疗手段，是应用最多的一项护理实践活动，是临床护理人员使用频率最高的一项无菌操作。随着护理学科不断细化，专业研究不断深化，静脉输液这一以往被认为是简单操作的护理技术也正在向专业化、专科化方向发展。我院静疗管理小组成立于2004年8月，在系统的分析了静疗发展现状，我国临床与国外水平的差距及组织专业化静疗队伍的意义后，进行了有效的实践探索，现报道如下。
- 徐艳花蕾李淑迦
- 关键词：静脉输液治疗护理队伍临床护理人员护理实践活动无菌操作护理学科
- 超声引导下经不同部位和静脉置入PICC的效果观察被引量：29
- 2018年
- 目的探讨超声引导下经不同部位和不同静脉行PICC置管对患者的影响,为临床选择穿刺部位与血管提供参考。方法回顾性分析370例患者不同部位与不同静脉置入PICC一次置管到位率、置管障碍发生率、置管异常情况发生率、最终到位率、留置时间及异常拔管率。结果左上肢置管与右上肢置管一次置管到位率、置管障碍发生率、置管异常情况发生率、最终到位率、留置时间及异常拔管率比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。贵要静脉送导丝困难发生率显著低于肱静脉和头静脉,差异有统计学意义(P<0.0125)。结论超声引导下行PICC置管应以尊重患者意愿为原则,首选非惯用手及贵要静脉。使用无导引系统的超声仪时,准确选择进针点、掌握恰当的进针角度至关重要。
- 李健刁赛楠刘月国虹张茜倩史爱华李淑迦
- 关键词：超声引导PICC贵要静脉头静脉
- 本科护士对工作角色期待与教育需求的研究被引量：10
- 2006年
- 目的了解本科护士对工作的角色期待与教育需求。方法采用访谈方式对13名本科护士进行工作角色期待与教育需求的调查。结果本科护士的工作角色期待是学习者、患者的照顾者、医嘱主动执行者等;教育需求是专业理论知识、临床技术操作、整体护理的临床应用等。结论及时了解本科护士的想法、期望与需求,不断调整和完善培养计划,才能合理使用人才,避免或减少人才流失和浪费。
- 邵文利李淑迦杨莘张育
- 关键词：本科护士角色期待教育需求
