李奇亮
- 作品数：10 被引量：58H指数：3
- 供职机构：南京铁道职业技术学院更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学一般工业技术更多>>
- 基于FANUC 0i Mate TD数控系统的数控车床技术改造
- 2011年
- 运用FANUC 0i Mate TD数控系统对旧的数控车床进行技术改造,针对一些关键问题作了具体分析,并阐述了具体的解决办法和技巧.该项目的完成不仅恢复了旧机床功能,缓解了为学生实训设备短缺问题,同时为其它数控机床的改造和维修提供了借鉴.
- 汪彬李奇亮
- 基于PC自动设故的数控机床维修教学设备设计
- 2012年
- 基于PC和强抗干扰技术设计出自动设故的数控机床维修教学设备,该设备具有设故高效率和智能化等特点。该项目的完成为学生机床装调与维修实训创造了有利条件,同时提升了教师的综合能力和教学水平,为进一步扩大校企合作领域奠定了坚实基础。
- 李奇亮
- 关键词：数控车床教学设备电气控制系统
- 试析高职院校职业文化建设——兼论高职生职业素养的养成被引量：15
- 2010年
- 职业文化是高职校园文化的突出特性和本质要求,对高职人才培养具有重要的引导和规范作用。良好的职业素养是高职学生的核心竞争力,是高职院校校园文化的个性特色。职业素养的形成是一个系统工程,需要校园职业文化的熏陶、感染,职业信念、职业规范的教育、引导和学生自身的积极努力。
- 汪长礼李奇亮
- 关键词：高职校园文化职业文化
- 《机床电气控制与PLC》课程教学改革与实践被引量：10
- 2011年
- 《机床电气控制与PLC》是一门实用性较强的专业核心课,为了进一步提高该课程的教学质量和效果,深化学生对机床电气控制及PLC控制技术的理解,需要对该课程进行教学改革。首先要调整和优化教学目标,重组教学内容,切实适合具体的教学对象,编写或选择适应教学大纲的教学材料;其次进行实践教学改革,强化课堂实验、实训周和课程设计等教学环节,提高学生动手能力及运用能力;最后进行教学评价改革,把对方法能力和社会能力的考核摆在与专业能力考核一样重要的地位。
- 李奇亮
- 关键词：教学改革与实践电气控制教学设计
- 触屏式数控机床维修教学设备设计被引量：3
- 2011年
- 在数控机床装调与维修实训教学过程中,如何直观高效地进行电气控制线路故障逻辑分析及查找,数控系统参数误设的恢复,故障现象和故障类型的必然性联系判断,采用PMC编程法的机床功能修改以及机电联机调试等实训课题是目前数控设备应用与维护等相关专业学习中普遍存在的难点。针对这些关键问题,基于触摸屏和强抗干扰技术设计出自动设故的数控机床维修教学设备,该设备具有设故高效率、智能化、成本低等特点。该项目的完成为机床装调与维修、电气控制等实训教学创造了有利条件,同时提升了教师的教学水平和学生的综合能力,为进一步扩大校企合作领域奠定坚实基础。
- 李奇亮
- 关键词：触摸屏数控车床教学设备电气控制系统
- 《机床电气控制与PLC》课程教学改革与实践被引量：3
- 2011年
- 《机床电气控制与PLC》是数控设备应用与维护等专业的一门实用性较强的专业核心课。为进一步提高该课程的教学质量和效果,深化学生对机床电气控制及PLC控制技术的理解,对该课程的教学改革进行探讨十分必要。可从以下几方面着手进行改革:调整和优化教学目标,重组教学内容;进行实践教学改革,强化课堂实验、实训周和课程设计等教学环节;进行教学评价改革,加强对方法能力和社会能力的考核。
- 李奇亮
- 关键词：课程教学改革电气控制教学设计
- 旧机床CJK6125i数控化改造的几项关键技术被引量：2
- 2012年
- 在旧机床数控化改造过程中,机械装置的改装、电气控制线路的再设计、数控系统参数设置、基于硬件的PMC程序编制以及机电联机调试等非标准化改造技术是目前数控化改造工作中普遍存在的技术难点。针对这些关键问题作了具体分析,并阐述了具体的解决办法和技巧。该项目的完成为学生实训设备短缺现象的解决创造了有利条件,同时提升教师的综合能力和教学水平,为进一步扩大校企合作领域奠定坚实基础。
- 李奇亮汪彬温学勇孙义林刘晓冬
- 关键词：数控化改造PMC车床电气控制系统
- 高职“数控设备故障诊断与维修”课程教学平台的构建
- 2011年
- 职业教育的培养对象主要具有形象思维的特点。为使同一知识内容的学习可以通过多元路径进行,创造每位学生最优化的学习方式的组合,基于E-learn ing内容架构,构建了一个高职"数控设备故障诊断与维修"课程的教学平台,突出以工作过程化为导向的职业教育特色,以期对培养学生的职业技能有一些参考意义。
- 李奇亮
- 关键词：E-LEARNING教学网站设计个性化
- 从人文精神与职业文化相结合的角度谈高职校园文化建设被引量：25
- 2011年
- 高职院校校园文化建设要以人文精神的培育为起点,培养学生健全的人格,促进学生的全面协调发展,同时还要正视高职办学目标与人才培养模式的特殊性,突出职业教育的特点,将职业文化有机地融入校园文化建设之中,提升学生的职业能力、职业精神和职业人格。这既是高职院校校园文化建设的努力方向,也是高职院校校园文化建设的特色所在。
- 汪长礼李奇亮
- 关键词：高职教育校园文化人文精神职业文化
