朱晟华
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
- 供职机构：沙洋师范高等专科学校教育科学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 师范类大专毕业生就业意向调查
- 2007年
- 本文选取湖北省师范类高校专科毕业生1000人作为被试,采用自编的师范类专科毕业生就业意向问卷进行调查。同时提出了具有针对性的就业工作改进措施。
- 邢云朱晟华李春花
- 关键词：师范专科毕业生就业意向
- 师专新生心理障碍的主要表现及对策分析被引量：1
- 2007年
- 随着就业竞争的加剧,相当数量的在校大学生出现了一些比较明显的心理障碍,有的甚至达到了非常严重的程度,这一问题已引起当前社会各界的普遍关注。沙洋师专心理咨询中心针对目前在校大学生中出现的心理障碍隐患,在本校新生的心理健康教育活动中,尝试了一系列有效的策略,在学生整体心理素质的提高等方面取得了比较显著的成绩。
- 朱晟华陈波李春花
- 关键词：师专新生心理障碍
- 小学教师师范专科生人格特征分析被引量：1
- 2001年
- 目的 了解小学教师师范专科生的人格特征。方法 采用卡氏 1 6PF。结果 男小学教师专科生在 A、C、E、I、M、N、O、Q2 、Q3和次级因素 X3、X4等与女生有显著的性别差异。男小学教师专科生与男大学生常模在 B、C、G、H、Q1 、O等有显著性差异 ,女小学教师专科生与女大学生常模在 B、C、E、Q1 、Q2 、Q3、A、I、M、O等有显著性差异 ;小学教师专科生中的独生子女在 L、M和 Q3上与非独生子女有显著差异 ;农村学生在 A、F、I、M、N、Q3和次级因素 ( X2 、X3、X4)与预测因素 ( Y3、Y4)
- 朱晟华谢先报李仁苏
- 关键词：人格特征16PF
- 心理健康水平、教学模式与学业成绩的相关研究被引量：3
- 2002年
- 目的 主要分析中师生的心理健康水平、分层教学模式与学业成绩的相互关系。方法 采用 CAS心理健康测试量表对一年级新生进行测试 ,实验班的学生采用分层教学的课堂教学模式 ,对比班采用传统课堂教学模式不变 ,选择测试学期的学期成绩作为分析的对象。结果 心理健康水平与中师生的学业成绩没有显著的相关性 ,分层教学的教学模式对中师生学业成绩的积极影响不明显。
- 朱晟华张保明赵欢庆
- 关键词：心理健康水平CAS分层教学学业成绩
- 专科学校心理咨询中心的开设与实践探究被引量：1
- 2006年
- 通过分析我校心理咨询中心的成长历程以及实践探索经验,探讨专科学校心理咨询工作的方式与方法。试图建立一套行之有效的专科学校心理健康教育工作模式。
- 朱晟华谢先报李春花
- 关键词：心理咨询中心
- 情绪稳定性、智商与学业成绩的相关研究被引量：4
- 2002年
- 目的:研究初一新生的情绪稳定性水平,及其和智商与学习成绩的相互关系。方法:使用情绪稳定性测试量表和中小学团体智力测试量表对初一新生进行施测,学业成绩为第一学期的期末考试成绩。结果:初一新生的情绪稳定性水平总的来说不太理想;其情绪稳定性水平主要受到青春期因素、性别因素的显著影响,而情绪稳定性对学习总成绩的影响不显著,只对数学成绩有显著的正相关。智商对学习总成绩、单科成绩的影响比较显著,且正相关系数较高。
- 朱晟华韩炎照宾晓元
- 关键词：情绪稳定性智商学业成绩研究方法心理素质心理教育
- 中西部高校人才流失现象的心理学分析被引量：3
- 2004年
- 针对中西部地方高校人才流失现象、流失原因 ,本文从心理学角度进行了分门别类的分析 ,并就拴心留人、防止人才流失的对策提出了一些见解 。
- 易秀龙朱晟华
- 关键词：心理学分析
- 高一新生心理健康状况的调查被引量：7
- 2001年
- 目的 了解高一新生的心理健康现状。方法 采用精神症状评定量表 (SCL-90 )。结果 高一新生的总均分、阳性项目数明显高于全国常模、阳性症状均分明显低于全国常模。除了躯体化因子外 ,其它各项因子的均值都明显高于全国常模。而且男生比女生有比较明显的性别优势。实验班比非实验班并没有心理优势。一个因子的均值高于全国常模两个标准差的人数在 6个因子上都超过了 1 0 %。结论 从阳性症状的平均值等项目综合上看 ,这些学生都有中等程度以上的。
- 朱晟华李仁苏陈敏琴
- 关键词：心理健康中学生SCL-90
