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徐茂华

作品数:10 被引量:10H指数:2
供职机构:重庆理工大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇高校
  • 3篇社会
  • 2篇大学生
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇社会主义
  • 2篇社会主义核心
  • 2篇社会主义核心...
  • 2篇社会主义核心...
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇主义
  • 2篇教育
  • 2篇雷锋
  • 2篇雷锋精神
  • 2篇价值观
  • 2篇核心价值观
  • 1篇大学生社会
  • 1篇大学生社会主...

机构

  • 10篇重庆理工大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇中国社会科学...

作者

  • 10篇徐茂华
  • 3篇马頔
  • 1篇冯颜利
  • 1篇陈子慧
  • 1篇赵曼宇
  • 1篇韩君
  • 1篇张日华
  • 1篇吴兴德
  • 1篇卢鹏
  • 1篇韩君

传媒

  • 3篇湘潮(理论版...
  • 2篇学术论坛
  • 2篇重庆理工大学...
  • 1篇人民论坛(中...
  • 1篇科教导刊(电...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2010
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅析马克思关于人的本质思想的属性及其价值被引量:3
2012年
文章梳理了马克思关于人的本质思想的科学内涵,即人的本质是"自由自觉的活动"、是"一切社会关系的总和"、是"现实中的个人"的本质、实现人的本质的基本方式是人的全面发展等,提出了科学把握马克思关于人的本质思想的五个属性,即具体性、社会性、历史性、规定性、实践性,并分析了其现实价值。
徐茂华
论雷锋精神的三个向度及其当代价值被引量:1
2012年
雷锋精神是民族精神与时代精神的有机结合,具有穿越时空与横贯东西的强大生命力和影响力。雷锋精神具有时代性、整体性、世界性。准确把握雷锋精神的科学内涵和实质,立足时代主题,充分发挥雷锋精神的当代价值。
徐茂华卢鹏
关键词:雷锋精神时代主题
以人为本的评价指标研究
2013年
文章通过对以人为本科学内涵的剖析和借鉴专家的研究成果,认为以人为本重点包括发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享三方面,并运用模糊数学方法在层次分析法的基础上对一些核心的量化指标进行综合评价和权重的优化,进而研究了以人为本评价指标体系,以期我国以人为本的思想能更好地落到实处。
徐茂华冯颜利马頔
关键词:以人为本评价指标
“中国梦”融入大学生思想政治教育的价值及路径选择被引量:3
2014年
大学生作为社会主义现代化建设的生力军,更是实现并享有"中国梦"的主体。因此,我们把对大学生进行"中国梦"教育融入到大学生思想政治教育中,是时代的呼唤和历史的必然。高校思想政治教育工作者需结合当前环境的变化和大学生的问题特点,探讨"中国梦"融入大学生思想政治教育的合理路径。
徐茂华赵曼宇马頔
关键词:中国梦大学生思想政治教育
浅析微博在高校思想政治教育工作中的应用
信息时代下,传统的思想政治教育方式已经不适应新形势的需要。微博以其简单易用,快速发布等优点给高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。我们如何利用微博为思想政治教育工作服务,本文将进行重点阐述。
韩君徐茂华
关键词:思想政治教育工作
文献传递
关于加强大学生社会主义核心价值观培育的思考
2014年
培育合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是高等教育的四大职能之一,因此,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,是高校义不容辞的责任。要针对目前高校培育和践行社会主义核心价值观的主要问题,探讨合理、有效的对策,增强高校社会主义核心价值观教育的实效性。
徐茂华马頔
关键词:高校大学生社会主义核心价值观
论弘扬雷锋精神被引量:2
2012年
雷锋精神是我国民族精神与时代精神的有机结合。弘扬雷锋精神,关键在于正确把握雷锋精神的科学内涵和精神实质。必须强化社会实践,构建一个集科学性、操作性和体系性于一体的雷锋精神践行机制。为此,应加强宣传教育;重视榜样示范,逐步促成评选活动的制度化;发展志愿组织,不断完善雷锋精神实践载体;有效整合各部门的力量,健全工作机制。
徐茂华韩君
关键词:雷锋精神社会实践
改革开放以来《反杜林论》研究综述被引量:1
2010年
改革开放以来在对《反杜林论》的研究中,学者们从不同角度对《反杜林论》的整体或部分,甚至其中某一观点进行了研究,提出了精辟有益的见解,这对于学习马克思主义起到了积极的引导作用。通过对这些研究进行分类,可以更加清晰地学习和掌握马克思主义的科学理论,也可以为学习其他经典著作提供科学的方法和视角。
徐茂华吴兴德
关键词:恩格斯《反杜林论》
关于做好高校思政理论课综合实践教学的思考
2019年
高校思想政治课实践教学是巩固理论教学成果、提高思政教育教学效果的重要途径。近年来,各高校大力推进思政课实践教学改革,不断探索思政课实践教学的新模式和新方法,并取得了一定的积极成果。但从总体上来看,思政课实践教学仍然是高校大学生培养中的薄弱环节。因此,加强对高校思政课实践教学的研究具有现实意义。众所周知,实践,就是人们能动地认识世界和改造世界的过程。思政理论课的实践教学其实就是引导学生利用所学的科学理论指导自己去认识世界和改造世界。同时,在认识世界和改造世界的过程中检验自己所学的理论,从而加深对理论的认同度和认知度。思想政治理论课综合实践教学,是根据思政理论课的教学任务,围绕该课程教学内容,紧密结合社会现实和学生实际,由教师指导、学生个人或集体参加的思想教育活动。它以课堂教学为基础,有目的、有计划、有组织地引导学生去"听",去"看",去"写",去"做",并通过这些具体途径使学生进一步理解、内化课堂上学习的基本理论、基础知识,并将其运用到实践中,正确分析和观察社会现象,确立辨证唯物主义的世界观和方法论,进而树立正确的世界观、价值观和人生观。因此,综合实践践教学既是思政理论课不可或缺的重要教学环节,又是理论和实践相结合的中介,不仅能够使高校思政理论课收到更好的教学效果,又能提高大学生思想政治素质。所以该门课的开设具有不可替代的作用。
徐茂华
关键词:思政课实践教学校园文化
高校在培育与践行社会主义核心价值观中的问题及对策探析
2016年
社会主义核心价值观是中华民族的价值追求,培育与践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的时代主题。由于全球化等因素的影响,高校在培育与践行社会主义核心价值观的过程中也存在一些问题,主要体现:宣传力度不够,氛围不浓;教育重形式,轻氛围;落实重理论,轻实践;载体运用重传统媒介,轻新兴媒介。本文在分析这些问题的基础上,也从宣传、教育、实践、载体以及其与传统文化、外来文化的关系角度提出了解决问题的相关对策。
徐茂华张日华陈子慧
关键词:高校社会主义核心价值观
共1页<1>
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