彭洋洋
- 作品数：12 被引量：9H指数：3
- 供职机构：长沙师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 一种提高儿童团队协作意识的玩具
- 本实用新型提供一种提高儿童团队协作意识的玩具，涉及儿童玩具技术领域，该提高儿童团队协作意识的玩具，包括车身，所述车身的底部前端转动连接有导向轮，所述导向轮的顶部连接有导向杆，所述导向杆的顶部延伸至车身的顶部且连接有导向把...
- 彭洋洋
- 中学生自我表达问卷的编制被引量：3
- 2017年
- 目的:编制适用于学校教育的中学生自我表达问卷。方法:在综合国内外相关研究的基础上建构中学生自我表达理论模型,进行深度访谈,并据此编制中学生自我表达问卷;然后采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析形成正式问卷。结果:中学生自我表达问卷共19个项目,由情绪自我表达、学业自我表达、身体自我表达、社会自我表达4个因子构成。各因子及总量表的Cronbachα系数和分半信度分别为0.60~0.84、0.62~0.79。验证性因素分析显示,模型拟合指标χ2/df=2.68,RMSEA=0.047,GFI=0.95,AGFI=0.93,IFI=0.91,CFI=0.91,均符合心理测量学指标。中学生自我表达问卷总分与自我描述问卷总分相关为0.48(P<0.01)。结论:该问卷具有良好的信、效度,可用于进一步研究。
- 彭洋洋曹中平
- 关键词：中学生自我表达问卷编制信度
- 小学生自我表达的发展特点研究被引量：3
- 2016年
- 目的:检验自我表达问卷在小学生群体中的适用性,探讨小学生的自我表达发展特点。方法:运用自我表达问卷对180名小学生进行测验。结果:(1)修订后的自我表达问卷取得了良好的信度、效度。(2)小学生的自我表达、社会自我表达、学业自我表达存在显著的年级差异。具体表现为六年级学生的自我表达、社会自我表达显著高于四年级学生;五年级学生的学业自我表达显著高于四年级学生。(3)女生的自我表达、情绪自我表达显著高于男生。(4)独生子女的自我表达、身体自我表达显著高于非独生子女。(5)城镇学生的自我表达、学业自我表达显著高于农村学生。
- 彭洋洋钱乐琼
- 关键词：小学生
- 中学生自我表达问卷的编制及适用研究
- 本研究通过文献分析建构自我表达理论模型，结合深度访谈编制了中学生自我表达初测问卷。经过初测阶段对项目及理论模型的修订，形成中学生自我表达信念问卷。以正式问卷为测量工具，在长沙、岳阳两市中学生中施测，探讨中学生自我表达的影...
- 彭洋洋
- 关键词：自我表达中学生影响因素
- 企业管理者辩证思维与管理人性观的关系研究被引量：1
- 2012年
- 目的:探讨企业管理者辩证思维与管理人性观的关系。方法:采用《辩证思维问卷》及《管理人性观问卷》对重庆市276名企业管理者进行问卷调查,并用SPSS13.0对数据进行整理和分析。结果:企业管理者辩证思维与正性管理人性观存在显著的正相关,与负性管理人性观存在显著的负相关。结论:辩证思维对正性管理人性观的运用有积极地促进作用。
- 彭洋洋傅瑶张佳妮
- 关键词：辩证思维
- 一种用于小学生心理健康教育课的教学用具
- 本实用新型公开了一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，包括第一写字面板，所述第一写字面板的顶部通过螺栓固定安装有贴杆安装杆，且贴杆安装杆的内部开设有滑槽，所述滑槽的一侧安装有滑块，且滑块的一侧通过阻尼转轴转动连接有纸片...
- 彭洋洋
- 高校师范生自我表达问卷编制及应用研究——基于湖南省某高校的调研数据
- 2024年
- 文章通过抽样法选取湖南省某师范院校师范生作为研究对象,采用自编的自我表达问卷对高校师范生自我表达情况进行调查,并对量表的合理性进行检验,结果表明,高校师范生自我表达由友善自我表达、成熟自我表达、身体自我表达、情绪自我表达、效能自我表达、人际自我表达六个维度构成,该问卷符合心理测量的规范和要求,信度与效度良好,可以作为开展有关自我表达的有效测量工具;对高校师范生自我表达的调查结果进行分析可以发现,高校师范生的自我表达处于中上水平,身体自我表达在年级、专业上存在显著差异,自我表达总分及友善、成熟、情绪、效能自我表达在母亲受教育水平上存在显著差异,并据此提出了一些建议。
- 彭洋洋钱乐琼
- 关键词：自我表达高校师范生问卷编制信效度
- 中学生自豪感与归因方式的关系
- 2012年
- 本研究采用情景式自豪感问卷、归因问卷对355名中学生进行了调查。结果显示:1.中学生自豪感与能力,环境,努力三种归因方式都存在显著相关。2.在成败归因中,自豪高低分组在能力、环境、努力三种归因方式间都有显著差异。3.不同性别中学生的自豪感与归因的相关有差异。4.初、高中生的自豪感与归因的相关有差异。
- 张佳妮彭洋洋
- 关键词：中学生自豪感归因方式
- 一种便于移动的教学讲解板
- 本实用新型属于教学讲解板技术领域，且公开了一种便于移动的教学讲解板，包括支撑架和安装于支撑架上的讲板整体，所述支撑架包括基座、对称安装于基座顶部的两个支杆、设于支杆上且与支杆套接的升降块，所述基座的顶部安装于电机，所述电...
- 彭洋洋
