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张栋栋: 作品数：38 被引量：210H指数：8; 供职机构：常州卫生高等职业技术学校更多>>; 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省省级教学研究基金重点资助项目美国中华医学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>

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高中毕业班学生网络成瘾及其影响因素研究被引量：9: 2005年; 目的了解高中毕业班学生使用互联网成瘾情况,探索该人群网络成瘾的综合影响因素。方法采取整群抽样方法,对滁州市4所高中三年级毕业班学生518名进行问卷调查。结果81.5%的学生使用过互联网。使用过互联网的学生中网络成瘾者占4.5%。网络成瘾与性别、上网地点、每次上网时间、每周上网次数及费用、接触过网络游戏种类及家长态度等存在关联。结论高三毕业班学生中仍有部分存在网络成瘾现象。学校、家庭及社会各界应采取积极有效的干预措施,预防学生网络成瘾。; 张栋栋孙业桓张秀军; 关键词：因特网

医学本科生早期接触科研训练的探索研究被引量：26: 2010年; 随着医学模式转变、疾病谱变化、环境因素改变及病因复杂化,医学生科研素质显得越来越重要。与国外相比,我国在医学本科生早期接触科研训练的研究较少,且医学院校普遍重视程度不够。作者通过对医学本科生早期接触科研训练的探索研究,初步提出了适合医学本科生的早期科研培养模式。; 张秀军于玉领沈琼张栋栋张志华张蔚沈涛孙业桓; 关键词：医学本科生

某医科大学学生网络使用情况及网络成瘾影响因素被引量：5: 2011年; 目的了解某医科大学学生网络使用及网络成瘾情况,探讨该人群网络成瘾的综合影响因素,为预防和控制大学生网络成瘾的发生提供科学依据。方法采取整群随机抽样法,抽取某医科大学就读本科四年制及五年制的三、四年级医学生506例,实际有效调查496例。采用网络成瘾量表、自我效能量表、社交焦虑量表、孤独量表和自编互联网使用情况调查表进行问卷调查。结果医学生初次上网时间主要集中在高中,平均每次上网时间集中在1～2 h,接触过1～2种游戏,大部分学生认为上网应抱着开阔视野、学习新事物的态度。医学生网络成瘾检出率为16.1%。男生的网络成瘾率高于女生(P=0.001);成瘾者与非成瘾者在年龄、初次上网时间、平均每次上网时间、平均每周上网次数、社交焦虑、孤独等方面差异有统计学意义。结论应用网络的大学生越来越多,网络成瘾者比例有上升的趋势,网络成瘾的影响因素复杂多样,有必要针对相关因素采取有效的预防和控制措施,以维护大学生的身心健康。; 赵琼孙业桓张栋栋孙丽娜曹红院; 关键词：大学生

临床实习对高职护生老年护理核心能力的综合影响: 2021年; 目的调查高职护生老年护理核心能力现况,分析临床实习对其的综合影响。方法采用整群随机抽样方法,对江苏省某卫生高职院校2015级(实习组)和2016级(对照组)共833名护生进行调研。结果实习组老年护理核心能力量表评分高于对照组,进一步研究显示,高分护生参与过实习的比例为低分护生的1.806倍,家庭经济状况和老年护理工作知识学习的主动性是护生老年护理核心能力的影响因素。结论临床实习有助于护生老年护理核心能力的培养,家庭经济支持和正确认识老年护理专业知识是提升护生老年护理核心能力的关键。; 张栋栋陈玲; 关键词：老年护理核心能力

五年制高职学生膳食质量及影响因素分析被引量：1: 2013年; 目的对五年制高职学校在校生膳食营养状况进行综合评价,为指导高职学生合理膳食提供理论依据。方法选择24 h膳食回顾法,对整群抽取的常州市2所高职学校2 028名五年制高职学生进行膳食调查,根据修订中国膳食平衡指数(DBI-07)进行综合评价。结果五年制高职学生中谷类食物的摄入量处于适宜范围的仅占48.87%;膳食质量距的均值为(46.22±10.27),有31.7%的学生存在严重的膳食不均衡;主要的膳食模式为B,C,E模式;《营养与膳食》课程的开设有助于改善学生膳食结构的不均衡。结论五年制高职学生的膳食结构有待进一步改善,应通过适当的方式加强对学生的营养教育和健康饮食行为习惯的养成,帮助高职学生构建更合理的膳食模式。; 黄晓燕李春玉张栋栋吴蓉顾志刚封苏琴; 关键词：饮食习惯

五年制高职在校护生应对方式和职业认同感的相关研究被引量：9: 2015年; [目的]分析五年制高职在校护生应对方式和职业认同感的特点及相关性,为提升护生职业素养和职业能力提供实证依据。[方法]采用应对方式问卷和护士职业认同评定量表对423名高职在校护生进行调查。[结果]高职在校护生应对方式以解决问题、求助等成熟型应对方式为主,不同年级护生自责、幻想、退避、合理化应对因子得分比较差异有统计学意义。高职护生职业认同感总分为(104.00±15.07)分,不同年级护生职业认识评价、职业挫折应对和职业自我反省得分比较差异有统计学意义。应对方式与护生职业认同感有相关性,其中求助、自责与护生职业认同感呈正相关,幻想、合理化与职业认同感呈负相关。[结论]五年制高职在校护生应对方式总体水平与职业认同感趋向积极,良好的职业认同感对应对方式的提高具有积极效应,不同年级的高职护生应对方式和职业认同感有差异,对其培养应有针对性。; 陈玲张栋栋; 关键词：职业认同感

差序格局背景下高职毕业生职业能力自我评价的调查分析被引量：1: 2020年; 基于差序格局理论,采用量化研究方法,调查分析了高职毕业生就业能力自我评价情况及其影响因素。研究发现,高职毕业生职业发展随入职年限增加呈正向差序格局变化,职业环境是高职毕业生职业能力差序格局中的核心圈层,在校教育、校园文化、职业环境是稳定高职毕业生职业能力主观评价的保护因素,进而提出高职毕业生职业能力正向评价与发展的策略:加强校园文化对高职教育的形塑作用,开展对接职业环境的高职教育变革,增强高职教育在职业能力培养中的弹性,优化高职院校的关系圈层,建立高职教育的纵向发展通道。; 孙丽芳张栋栋史玉华; 关键词：高职毕业生自我评价

艾滋病病毒感染者/患者家属自杀意念及其影响因素研究被引量：4: 2011年; 目的探讨安徽农村地区艾滋病病毒感染者/患者(people living with HIV/AIDS,PLWHA)家属自杀意念的发生及危险因素。方法调查选择安徽省阜阳市颍州区京九乡的190名PLWHA非患病家属,使用自编一般情况调查问卷、家庭关怀度指数问卷(family APGAR index,APGAR)和客观歧视情况调查表进行调查,通过单因素和多因素分析探讨自杀意念与各影响因素之间的关系。结果皖北农村地区PLWHA家属的自杀意念发生率为21.1%,单因素分析结果显示年龄偏大,配偶罹患艾滋病、家庭适应度低以及客观歧视中"疏远"、"朋友不再联系"、"同村的人不理睬"、"被他人看不起"和"不再受到帮助"等经历较多者易产生自杀意念;多因素分析显示配偶罹患艾滋病(OR=8.574,P<0.001)、其他亲属罹患艾滋病(OR=4.055,P=0.004)、被他人看不起(OR=4.445,P=0.003)和家庭适应度低(OR=5.857,P=0.010)是产生自杀意念的主要危险因素。结论皖北农村地区PLWHA家属的自杀意念发生率较高,各种危险因素在不同角度影响其心理状况,应采取有针对性的措施进行引导和帮助。; 张栋栋孙业桓孙丽娜赵琼孙良张秀军杨林胜苏虹; 关键词：家庭关系自杀偏见

高中毕业班学生互联网使用状况研究被引量：1: 2005年; 目的了解高三年级毕业班学生互联网使用情况,探讨互联网对其学习、生活等方面的影响。方法采取整群抽样方法,在滁州市4所高中的高三毕业班学生中进行问卷调查。结果本次研究共调查学生541人,其中有效调查对象518人。81.5%的有效调查对象使用过互联网,其中男生54.3%,女生45.7%。使用者中网络成瘾者占4.5%。网络的使用与性别、文理分科情况、生源地、个人身体状况及家庭经济状况等方面存在一定的关系。结论高三毕业班学生中使用互联网情况较为普遍,互联网在其学习和生活中扮演着较为重要的角色,且面临高考仍有部分学生存在网络成瘾现象。学校、社会和家庭应当提倡“互联网教育和安全使用”,采取积极恰当的措施引导和规范其对互联网的使用。; 张栋栋张秀军孙业桓; 关键词：因特网青少年保健服务

护生评判性思维能力序列化训练模式的构建与实践被引量：16: 2013年; 目的建立适合五年制高职护生评判性思维能力培养的序列化训练模式。方法构建一全程三阶段序列化训练模式，有机组合序列安排专题讲座、案例教学、概念图教学和反思日记教学。实验组30人应用序列化训练模式，对照组46人应用传统教学法。比较2组CTDI—CV评分及实验组护生对序列化训练模式的评价。结果研究末期实验组CTDI-CV中“寻求真相”、“开放思想”、“分析能力”、“系统化能力”、“评判思维自信心”5个维度及总分较对照组显著提高。实验组研究初期与末期对比，CTDI-CV评分除“开放思想”差异无统计学意义外，其他6个维度评分及总分均显著提高。对照组研究初期与末期对比，CTDI—CV各维度及总分前后比较差异均无统计学意义。结论一全程三阶段序列化训练模式能有效提高护生的评判性思维能力。; 陈玲高枫张栋栋; 关键词：护生评判性思维序列化

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