张奇
- 作品数：115 被引量：464H指数：13
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学文学语言文字更多>>
- 幼儿非形式推理能力的发生与发展被引量：2
- 2010年
- 针对在儿童非形式推理能力发生研究中评价标准不一和研究结果中发生年龄不同的问题,在论证并提出幼儿非形式推理发生评价标准的基础上,采用提示访谈法对333名3-6岁幼儿的非形式推理做了考察。结果显示:幼儿的我方推理普遍在3岁3个月～3岁9个月发生;他方推理普遍在4岁～4岁6个月发生;反驳推理普遍在4岁9个月～6岁发生。幼儿在推理过程中提出的理由数量随年龄的增长而增多,年龄差异显著,但无显著性别差异。研究中建立的评价指标体系可以有效测量幼儿非形式推理的发生和发展。
- 张奇马艳苹张黎
- 关键词：幼儿
- 内隐学习研究方法概述
- 2011年
- 本文从内隐学习的含义、特征、研究方法、脑神经机制研究等方面简要地梳理了内隐学习的研究,并介绍和评价了内隐学习研究的新趋向:真实材料的实验室研究。
- 尹琦敏张奇
- 关键词：内隐学习研究方法
- 汉语语篇阅读中对时间转换事件的表征
- 为考察汉语动词的延续性特征以及瞬时时间副词对语篇阅读中时间转换事件表征的影响,采用探测-判断的语篇实时阅读技术分别进行了两个实验。实验1的结果表明,当描述转换前事件的动词是延续性动词时,瞬时转换句与短时转换句的阅读时间无...
- 仝宇光张奇
- 关键词：语篇阅读情境模型
- 正误样例组合的相似性对初中生学习物体受力分析迁移效果的影响
- 在以往的研究中发现，含有正误样例的组合样例的学习效果好于只由正确样例组成的组合样例的学习效果。在对正确样例的相似性及其学习效果的研究中也发现，样例的相似性影响学生对原理的理解和运用。由此，作者提出正误样例组合的相似性会影...
- 曲婷婷张奇
- 关键词：初中生受力分析
- 儿童认知发展研究的层次特征被引量：2
- 2001年
- 运用“分层”分析的方法 ,对一些有代表性的儿童认知发展研究进行了考察和分析 ;提出了“儿童认知发展研究分层考察”的理念 ;将儿童的认知发展研究划分为“认知发生层面”、“水平发展层面”和“品质发展层面”3个层次。
- 张奇
- 关键词：儿童
- 减轻学习者认知负荷的教学材料设计原则被引量：10
- 2009年
- 学习者用于加工信息的认知资源是有限的。如果加工某种信息所引起的认知负荷超过了学习者的认知资源总量,那么这种信息的加工与获得就会受到影响。根据认知负荷效应,教育者应遵循自由目标教学材料设计原则、样例教学材料设计原则、不完整样例教学材料设计原则、信息整合教学材料设计原则、多通道教学材料设计原则与避免内容重复教学材料设计原则。
- 林洪新张奇
- 关键词：学习者
- 儿童的几何图形预期表象被引量：4
- 2006年
- 将儿童的几何图形预期表象分为两种水平,即再认水平的预期表象和生成水平的预期表象。采用“平移”、“对称”、“重叠”三种平面几何图形的预期表象作业和“展开”、“旋转”、“截面”三种立体几何图形的预期表象作业考察了3至12岁儿童几何图形预期表象的发生和发展。结果表明:儿童再认预期表象的发生早于生成预期表象的发生;儿童预期表象的发生和发展明显受几何图形类型和作业类型的制约。
- 张奇滕国鹏李庆安林洪新张黎朱会明
- 关键词：儿童
- 动态样例学习效应及未来研究趋势
- 2016年
- 样例学习能使新手高效地获得专家问题解决方法,动态样例利用视频或动画呈现样例,丰富了样例的呈现方式。文章阐述了动态样例的学习效果,回顾了动态样例学习中的相关效应,包括:教师代理效应、分段效应、线索效应、先前知识效应。最后,前瞻了动态样例未来研究的核心问题:动态样例适合的知识领域;动态样例学习优势的有效利用;动态样例的设计方法等。
- 林楠张奇
- 关键词：样例先前知识
- 变化觉察任务下影响背景线索效应的因素研究
- 背景线索效应是目前有关视知觉与场景注意的研究热点之一。对背景线索效应的研究主要有视觉搜索任务和变化觉察任务两种范式。本研究主要考察了变化觉察任务下影响背景线索效应的因素,具体考察了刺激的形状、大小、颜色、数量、识记图像的...
- 朱会明张奇
- 文献传递
- 儿童青少年非形式推理能力发展与培养研究计划
- 1研究的现状非形式推理目前被界定为对结构不良的、以自然语言表述的、没有固定答案的、需要进行归纳的问题的推理,推理的结果是个体对问题形成一定的态度和观点。非形式推理研究的兴起受非形式逻辑研究的兴起、社会性科学问题的出现、学...
- 张奇张黎
- 文献传递
