崔万秋
- 作品数：39 被引量：62H指数：5
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- 发文基金：河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学语言文字更多>>
- 实践取向幼儿教师培训模式的实践
- 2020年
- 教师是一种实践性职业,教师继续教育的根本目的在于提升教师的实践性知识。实践取向幼儿教师培训模式从"为了实践、基于实践、在实践中"三个层面探索了如何帮助和引领参训教师实现"知—行"的有效转换的路径与方法。
- 杨倩茜刘梦圆崔万秋
- 关键词：幼儿教师
- 以就业质量评估为核心 推进高等教育内涵发展被引量：5
- 2012年
- 多年来,我国政府和教育行政部门主要以"就业率"作为各级各类高等院校毕业生就业状况评估的主要依据,而以"就业率"为基础的大学生就业评价,有其不充分性的弊端,容易导致高校追求就业"数量化",难以实现高等教育的科学发展。本文通过对高等教育功能的分析和对就业质量内涵的研究,提出了政府应以对学生就业质量的全面评估为核心,调控高等院校的教育教学过程,切实推进高等教育的内涵建设和发展。
- 彭洪林崔万秋曾秀敏
- 关键词：高等教育管理就业率就业质量
- 教师专业发展学习共同体构建策略研究被引量：3
- 2020年
- 教师专业性的提高是建立高素质教师队伍的有效途径,也是能够有效促进教育质量提高的关键因素。高等院校与中小学教师因所面对的教学对象、教学环境等因素不同,所以在教育教学、教学研究等方面各有所长。高等院校与中小学携手构建学习共同体,有利于教师之间的优势互补,对教师的专业化发展具有良好的促进的作用。本文在论述"学习共同体"内涵的基础上,分析了高等院校与中小学协作创建学习共同体对教师专业发展的积极作用,进而为更好地建构高等院校与中小学协作的共同体提出了四点策略,以期为学习共同体的有效建构提供借鉴。
- 张纯然李建英崔万秋杨倩茜马倩
- 关键词：学习共同体教师专业发展
- 读与写:科技写作教学的重心
- 2005年
- 从上个世纪八十年代开始，我国理工科大学相继开设了科技写作课。二十多年来，科技写作课教学积累了一些经验、教学水平有了一定程度的提高。但是还应看到，目前科技写作教学还普遍存在重理论知识讲授，而忽视阅读、写作训练的倾向，导致讲练脱节。笔者在教学实践中体会到，应改革教学过程和方法，把教学重点从理论讲授转移到阅读和写作训练上来，才能有效地提高学生的科技写作能力。
- 崔万秋
- 关键词：教学重点读写训练高校
- 高师本科小学教育专业实践教学模式创新的探索被引量：1
- 2009年
- 经济社会发展和教师教育改革以及基础教育新课程改革对小学教师的培养提出了新的要求,目前高师本科小学教育专业的实践教学形式难以适应新时期对小学教育人才培养的需要。本文对构建适应新形势要求、有利于学生可持续发展、具有时代特点和地方特色的小学教育专业实践教学模式进行了探讨。
- 崔万秋董非张玉红
- 关键词：小学教育专业实践教学
- 对《梯形面积计算》的反思与实践
- 2009年
- 在实践教学基地．我们和一位小学教师共同探讨了《梯形面积的计算》一课的教学方法，引发了一课三上的反思与实践。
- 崔万秋秦文郭丽
- 关键词：实践教学基地《梯形面积的计算》教学方法小学教师
- 基于在线平台融合高校资源实现科技教师培养培训的模式探索
- 2020年
- 提高青少年科技教育师资素养,是现阶段青少年科技教育发展中亟待解决的瓶颈问题,基于在线平台,通过融合高校的优质资源,实现在职教师的培训与在校专业大学生培养协同发展是解决这一瓶颈问题最快速、最有效的方式。本文将从青少年科技教师队伍问题现状分析入手、进行原因分析,并探索一个推进当前青少年科技教师素养提高的最高效模式。
- 陈爽王柳崔万秋周哲任可心刘海华
- 关键词：青少年科技教育
- 面向21世纪高工专教学模式初探
- 2003年
- 高等工程专科教育是我国高等教育的重要组成部分。面对 2 1世纪知识经济时代的挑战 ,高工专教育必须明确人才培养定位 ,从宏观和微观两方面深化教育教学改革 ,探索新的教学模式 。
- 崔万秋
- 关键词：高等工程专科教育教学模式
- 毕业设计指导中的创新教育被引量：2
- 2003年
- 崔万秋
- 关键词：创新教育工程实践毕业设计课题现代设计方法
- 实现与企业接轨 主动适应市场经济——工程专科教育改革之管见
- 1993年
- 近年来,随着我国改革开放的不断深入,高等工程专科教育有了很大发展,尤其在人才培养规格方面,初步探索出了一条如何适应我国工矿企业对应用型高级工程技术人才的需求之路。但是还应该看到,高等工程专科教育由于长期受计划经济的制约,整个教育机制的运行过程,基本还沿着"计划加行政"的轨道运行,致使工程专科教育缺乏主动适应工矿企业高速发展所需要的生机和活力。主要表现在以下二方面:一是学校基本上只按自身的条件办学,没有充分考虑企业的发屣需要,由于自身封闭,与社会,企业的联系渠道不畅通,没有形成对社会、生产,科技的开放系统。因此,也不能及时得到来自社会,企业,科研单位对学校教育的反馈信息;二是学生培养方面,习惯于固守在学校小天地。
- 崔万秋贾涛
- 关键词：专科教育企业经济学校教育技术人员教育发展规划
