孟妍妮
- 作品数：23 被引量：45H指数：4
- 供职机构：金陵科技学院更多>>
- 发文基金：高层次人才科研启动基金江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程交通运输工程自动化与计算机技术更多>>
- 腰部支撑与座垫厚度对乘坐舒适性的影响分析
- 2021年
- 为量化汽车驾驶员座椅座垫的海绵厚度和腰部支撑对乘坐舒适性的影响,对不同座垫海绵厚度、腰部支撑厚度和支撑位置的座椅与人体之间的接触压强进行了测量。对不同座椅参数的人椅模型进行了非线性仿真分析。从试验和仿真两方面分析座垫海绵厚度和腰部支撑对汽车座椅静态舒适性的影响,确定能够提高乘坐舒适性的参数范围,为设计具有理想体压分布的座椅提供参考。
- 孟妍妮吴钟鸣邹政耀刘书宏
- 关键词：座垫厚度体压分布乘坐舒适性
- 新工科背景下“液压与气动技术”课程教学改革研究被引量：2
- 2021年
- 文章以新工科背景下对人才的需求,探讨了金陵科技学院"液压与气动技术"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为满足新工科背景下对人才能力的培养,提出项目式教学,分别从教学模式、师资力量及考核机制3个方面提出了几点教学改革措施,为培养液压与气动专业方向新工科人才探索新路径。
- 牛瑞坤孟妍妮王海巧沙鑫美
- 关键词：液压与气动技术项目式教学教学改革
- 应用型本科院校在线开放课程建设与应用研究
- 2023年
- 文章以汽车电器与电子技术课程为例,对应用型本科院校在线开放课程的建设与应用进行了探索:建设了在线仿真实验平台,对现有的混合式教学模式进行了更细致的改进;构建了学生在线学习行为分析与评价模型,提高了学生学习效率和学习完成度,促进了在线开放课程及其教学模式的持续改进;并将在线开放课程应用于企业培训和科技志愿服务,扩大了课程影响的覆盖面,提高了课程的利用率。
- 孟妍妮吴钟鸣卢军锋
- 关键词：混合式教学应用型本科院校
- 满足舒适性要求的H点区域研究被引量：1
- 2017年
- 针对目前在驾驶员舒适坐姿分析研究方面的不足,分析了驾驶员坐姿特点和舒适性要求;以中国驾驶员为例,详细对比分析了不同座垫角、不同靠背倾角和不同人体尺寸的上肢和下肢舒适H点区域,提出了同时考虑驾驶员上、下肢舒适性要求来确定H点区域的方法;设计开发了快速求取满足舒适性要求的H点区域的原型系统。
- 孟妍妮凌秀军
- 关键词：坐姿舒适性MATLAB
- 模态解耦三分区压电陶瓷单或双足超声电机及其激励方式
- 一种模态解耦三分区压电陶瓷单或双足超声电机及其激励方式，属超声电机类。该电机由板形定子和一直线导轨组成，所述板形定子包括单或双驱动足(由耐磨材料制成)和振子主体(由压电陶瓷制成)两部分，所述导轨由预压力压在单或双驱动足上...
- 陈乾伟任小艳孟靖智孟妍妮李鸿秋
- 基于随机森林及Dijkstra的移动充电装置全局最优自动部署方法
- 基于随机森林及Dijkstra的移动充电装置全局最优自动部署方法，首先该方法承载装置为一种可自主移动巡航的新能源汽车充电装置。在此装置基础上本方法提出一种移动充电装置全局最优自动部署方法。首先在城市各节点随机弥散布置一定...
- 吴钟鸣孟妍妮章家辉赵文博靳晓瑀王赠瑞
- 基于实例推理的渐开线圆柱齿轮辅助设计系统
- 2006年
- 将基于实例推理技术应用于齿轮设计,详细分析了渐开线圆柱齿轮各项特征参数的特点,提出了一种新的计算相似度的方法,并给出了渐开线圆柱齿轮设计特征描述和实例的表示,在此基础上完成了基于实例推理的齿轮设计原型系统的开发,并以一个设计实例对系统进行了验证。
- 孟妍妮
- 关键词：基于实例推理渐开线圆柱齿轮
- 基于瓦片分割原理对2D OpenGL纹理做无损实时压缩方法
- 基于瓦片分割原理对2D OpenGL纹理做无损实时压缩方法。基于人工绘制图像存在大面积空白及大面积单色的特征，该发明以瓦片对齐方式对OpenGL纹理实现实时压缩，压缩流程见附图。实现占用内存大幅度减少，压缩时间快，解压实...
- 孟妍妮吴钟鸣凌秀军智淑亚
- 应用型本科院校智慧型混合式教学研究与实践被引量：1
- 2022年
- 如何更好地解决目前混合式教学中存在的问题,构建符合应用型人才培养要求的课程教学新模式,培养学生工程教育的职业能力和良好的道德修养,是当下应用型本科院校教学工作者的重要任务。以OBE理念为导向,结合人才培养目标和工程教育专业认证的要求,构建了智慧型、标准化的混合式教学模式,建立了过程化、多元化的评价体系,解决了目前混合式教学中存在的问题,提升了教师和学生参与混合式教学的积极性,提高了教学有效性。
- 孟妍妮吴钟鸣卢军锋
- 关键词：应用型本科院校混合式教学模式
- 应用型本科《汽车构造》课程教学的探索与实践被引量：3
- 2014年
- 本文结合应用型本科院校对人才培养的要求,分析了《汽车构造》课程知识能力的培养要求与教学现状,然后围绕教学内容的更新、教学方法的优化、鼓励与引导创新、实践能力的培养和考核方式的改变这几大方面对《汽车构造》课程教学改革进行了探讨。
- 孟妍妮凌秀军
- 关键词：汽车构造教学改革创新思维
