孙冬慧
- 作品数：14 被引量：40H指数：3
- 供职机构：吉林大学公共外语教育学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省哲学社会科学规划基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 关于英语“自主学习”的实证研究被引量：9
- 2008年
- 基于华维芬、徐锦芬、Holec、Cohen、Dickinson、Dam等人对英语自主学习的研究,对276位非英语专业的大学生进行了有关英语自主学习问题的问卷调查。在对该调查结果分析的基础上,指出外语教师系统了解学习者英语自主学习的影响因素对帮助学生提高英语学习效率具有一定的指导意义。
- 李新民孙冬慧
- 英语影响下的汉语词缀化辨析
- 2015年
- 语言接触导致语言变化,例证之一就是英语对汉语的影响。建立于19世纪末、20世纪初的中国现代语法学,就深受英语语法体系的影响。基于此,以现代汉语语法中的词缀为例,分析其公认的词缀与英语中词缀的异同,进而进行汉语中的偏旁与英语词缀的对比研究,并得出结论,即汉语语法中本无所谓词缀,词缀这一概念完全来自英语的语法。最后提出,由于受英语的长期影响,在英汉互译过程中,赋予了中国汉字中某些字以与英语某些词缀相当的意义和功能。
- 孙冬慧
- 关键词：词缀偏旁英语汉语
- 从“话语”到“道说”——论海德格尔的语言观被引量：3
- 2009年
- 海德格尔对语言的理解经历了两个大的阶段:在《存在与时间》中,他已开始突破传统的语言观,把语言理解为"话语";后期海德格尔进一步发展了自己早期的语言观,把语言理解为"道说"。他对语言的这两种理解,既存在着内在的关联,也存在着重大差别,但都给我们留下了十分有益的启示。
- 孙冬慧隋铭才
- 关键词：话语道说语言
- 语言迁移研究新探索——《语言和认知中的跨语言影响》评介
- 2011年
- 语言迁移研究是第二语言习得研究、语言磨蚀研究及双语理论研究中的重要组成部分。20世纪40年代至50年代,Uriel Weinreich（1953）和Robert Lado（1957）等发表了一系列著述,使语言迁移在学术研究领域占有了一席之地。
- 孙冬慧隋铭才
- 关键词：语言影响第二语言习得研究语言磨蚀
- 略论中国职业教育被引量：1
- 2006年
- 研究表明,职业教育日益重要。中国职业教育虽然发生了巨大变化,但仍然存在职业教育机构培训的人数少,职业教育毕业生质量和成果不令人满意,职业教育机构在全国发展不平衡等问题。因而人们需要探求一系列解决策略,以提高中国职业教育质量,促进中国经济发展。当前的改革在于从以劳动人数为中心向提高素质方面转变,这就要求扩大、深化职业教育,包括提供岗前培训与工作中的培训。
- 刘淑范孙冬慧李俊祥
- 关键词：职业教育教育质量教育体制课程标准教学模式
- 英语自主学习能力及其自变量研究被引量：3
- 2009年
- 自主学习能力的变化是由于自变量生态因子变化而发生的。自主学习能力的构建是一个异常复杂而又艰巨的过程,它涉及很多变量,受各方面的制约,而且永远处于发展变化之中。只有正确地理解和掌握外界影响因素的内涵,方能有效地影响学习者自主学习能力的构建。
- 孙冬慧李新民
- 关键词：自主学习能力
- 论振兴老工业基地中的继续教育问题被引量：1
- 2005年
- 高校应该为振兴东北老工业基地提供人才支持和智力保障。由于以往东北地区人才流失严重 ,大多数毕业生去了更发达的地区 ,所以东北地区更加亟待解决的是对在职人才的知识更新。在本地区进行人才的再教育 。
- 刘淑范孙冬慧
- 关键词：老工业基地高校终身教育
- 英语学习者语法知识和语用能力关系探析被引量：3
- 2009年
- 学习者语法知识和语用能力的关系问题是外语教学中困扰教师的重要问题,文章通过对相关因素的测试和比较,在探讨大学英语学习者语法知识和语用能力的关系方面进行了实证研究,并在此基础上对相关的对策进行了探讨。
- 孙冬慧
- 关键词：语法知识语用能力第二语言学习
- 从would一词的使用看大学生英语学习者语法知识和语用能力的关系
- 本文主要研究了在中介语语用学领域中语法知识和语用能力的关系问题。早在1965 年,乔姆斯基就提出了语言能力和语言行为两个概念,指出了二者的不同。在之后语言学的发展中,许多语言学家在研究二者关系的方面做了大量的工作,特别是...
- 孙冬慧
- 关键词：语法知识语用能力第二语言习得WOULD
- 文献传递
- 教育生态学视角下解读大学英语课程整合被引量：10
- 2010年
- 文章从教育生态学的视角出发,通过对大学英语网络生态环境各生态因子相互关系和作用机理的表现形式所孕育的意义的探索,将现行大学英语课程整合诠释为现代教育技术、现代教学理论、教师、学生、教材的有机整合。并对大学英语网络生态环境进行了讨论,试图揭示网络生态环境下教与学的本质规律,为网络教学提供帮助。
- 李新民孙冬慧
- 关键词：课程整合教育模式现代教育技术
