周红
- 作品数：80 被引量：333H指数：9
- 供职机构：上海财经大学国际文化交流学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术历史地理更多>>
- 汉语致使范畴建构研究被引量：7
- 2006年
- 致使是一个语义关系范畴,表达的是致使者通过致使力作用于被使者,导致被使者产生一定的致使结果。首先,提出沿意象图式、语义结构到语法结构的顺序建构致使范畴的研究思路;其次,探寻致使形成的认知根源—驱动图式和语义核心—致使力的传递,得出致使语义结构式;然后通过一套变量来控制语义结构向语法结构的映射,以期建构致使语法语义范畴。
- 周红
- 从认知图式看动趋式“V+来/去”的主观化被引量：2
- 2018年
- 动趋结构"V+来/去"基于驱动-路径图式,表达受动者在施动者驱动下朝向或背离叙说者所在位置的路径变化,具有一定的致使性。这一结构呈现为从空间到领属、时间、生理、存在、比较和行为能力等认知域的放射性隐喻扩展,主观化程度越来越强,致使性越来越弱。"来/去"的使用与叙说者所在的实在或虚拟位置有关,前者体现为终点聚焦,后者体现为起点聚焦和终点聚焦。二者具有在空间域、领属域、生理域、有无或隐显存在域的对称,在时间域、比较域与行为域上对称性较强,体现为[预期]与[非预期]的对立。
- 周红何凡
- 关键词：认知域主观化
- 语篇知识在建构主义写作教学中的编排与渗透被引量：3
- 2013年
- 建构主义写作教学的关键是合理编排和渗透语篇知识。文章提出结合学习阶段按照语篇话题、语篇体裁到语篇语言的对应顺序编排;运用问题教学、例文情景法、合作启发式、例文提纲法、反馈展示法等建构语篇;采取例示分析、辨析纠错、补充说明和相关训练的四步渗透模式。
- 周红
- 关键词：语篇知识语义范畴
- 任务驱动与内容沉浸整合的建构主义写作教学模式研究被引量：6
- 2014年
- 文章阐述了建构主义写作教学的理论背景和情境特征,分析了任务驱动与内容沉浸的必要性,讨论了写作任务、写作话题与写作情境的特征与设计理念,说明了多媒体网络辅助在对外汉语写作教学中的应用,最后对任务驱动与内容沉浸的整合进行了尝试性思考。
- 周红
- 关键词：建构主义情境
- 外向型学习词典的商务汉语词汇释义与用例研究
- 2024年
- 商务汉语词汇释义与用例是外向型学习词典编纂需要关注的方面。文章选取八本汉语词典,对共选商务汉语词汇的释义方法、释义语言、释义内容、用例语言、语境与语法信息等进行分析,并结合两本外向型商务英语学习词典,总结释义与用例编纂特点。文章建议采取解释性释义和目的语释义相结合的释义方法,遵循准确性、简易性和区别性;用例以句例为主,以短语例为辅,标注母语,遵循专业性、情境性、典型性、丰富性和充足性。
- 周红赵敏君
- 关键词：释义
- 商务汉语教师教学焦虑问题研究
- 2022年
- 文章依据效能期望理论和不确定性理论,采用问卷调查和访谈法,从课前、课中和课后三个维度调查了商务汉语教师在课堂教学过程中的教学焦虑情况,在此基础上,分析了商务汉语教师教学焦虑产生的原因,提出了商务汉语教师教学焦虑调适策略。
- 李彩霞周红张芳
- 关键词：调适策略
- 致使动词的类型及动态变化被引量：7
- 2006年
- 文章着眼于动词的静态意义和动态意义,将致使动词分为两类:静态致使动词和动态致使动词,前者指本身带有致使义的致使动词,后者指本身不带有致使义的致使动词。文章着重分析了后者在致使框架中发生的词义变化及其制约因素。最后根据致使力的隐喻扩展,对广义的致使动词进行了重新分类,并分析了它们之间的内在联系。
- 周红
- 关键词：致使动词隐喻扩展
- “省得”、“免得”语义语用分析被引量：5
- 2011年
- "省得"、"免得"是二价动词,主体与客体论元都是事件,事件之间是互斥关系,其语义背景是"在某一事件的作用下,避免了某一事件的发生"。事件AP与"省得/免得+事件BQ"之间存在目的关系,具体表现为有意目的和无意目的、外向目的和返身目的、已现目的和未现目的。"省得"可分为"省得1"与"省得2",分别表示"节省人力、物力、财力以避免浪费"、"避免麻烦的事件发生"。"免得"表示"避免较为严重的事件发生"。"省得2"与"免得"会有交叉,但"免得"比"省得2"主观程度高,感情色彩上严肃、严重。通过考察"省得"与"免得"的词汇化更加印证了两者的语义与语用差异。
- 周红
- 关键词：语义词汇化
- 论“被”字句的反向致使性与句式特征被引量：7
- 2005年
- “被”字句是人类从被使者视角观察致使情景形成的,表达的是反向致使。根据致使结果的显现与隐含,分为显出“被”字句和隐性“被”字句。在此基础上,讨论了“被”字句的句式特征:(1)致使者的强施力性和被使者的强受力性;(2)“被”字句的语义重心是被使者及其变化;(3)“被”字句具有静态叙述性。
- 周红
- 关键词：显性句式特征
- 从驱动-路径图式看“V+上/下”的对称与不对称被引量：9
- 2015年
- 基于驱动-路径图式理论,从历时和共时角度对"V+上/下"的对称与不对称性进行分析。研究认为,"V+上/下"最初表达受动者在施动者的作用下发生了相对于参照体的由低及高或由高及低的垂直向空间位移,表达返身致使或外向致使。路径"向量"、"距量"与"标量"特征是分析"上/下"由空间到状态、时间认知域投射路径的重要因素,也与驱动的方向性特征具有双向选择关系。两者在空间域上具有上向与下向、依附与脱离、前向与后向的语义对立,在状态域与时间域上对称性较弱。两者产生中立化的语用选择性在于"上"具有难达成性,"下"具有易控制性。
- 周红
- 关键词：认知域
