周冬林
- 作品数：13 被引量：7H指数：2
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- 分段函分界点有关问题的讨论被引量：1
- 2006年
- 分段函数是函数问题中难点,本文就分段函数在分界点的极限,导数、定积分的运算问题探讨一些新方法。
- 周冬林
- 关键词：分段函数导数定积分
- 数学猜想教学的实践与反思被引量：2
- 2007年
- 从学科教学的角度,结合教育教学的实践,探索了数学猜想的一些教学途径,试图通过猜想教学将培养学生创新意识落到实处。
- 周冬林
- 关键词：数学猜想解题
- 大单元教学中落实物理学科核心素养的实践研究--以教学“练习使用打点计时器”为例被引量：3
- 2022年
- 本文以人教版必修第一册第一章第2节《时间位移》中的“练习使用打点计时器”实验教学为例,论述在大单元教学中培养学生物理学科核心素养的途径,提出采用问题教学法及解决任务的模式逐步突破重难点,综合运用讲授法、示范教学法、问题探究法、实验探究法以及讨论分析法等做法。
- 周冬林
- 关键词：大单元教学打点计时器高中物理
- 提升高中生物理规范答题能力的策略
- 2023年
- 本文针对高中生在物理作答中缺乏必要的文字说明、答题格式不规范、字母角标使用不准确、答题过程不够简洁等问题,论述提升高中生物理规范答题能力的策略:帮助学生克服学习物理的心理障碍、让学生了解高中物理规范答题要领、有效干预学生学习的每一个环节以及重点突破解答题的规范答题难点。
- 周冬林
- 关键词：高中物理规范答题
- 高职数学“互联网+备课”思维
- 2018年
- 实现高效课堂是教育改革的任务与方向。在慕课与翻转课堂的推动下,如何利用好教学资源,备好一节课,上好一节课,是广大教师特别是年轻教师不断探索的课题。笔者从督导工作发现的问题入手,结合自己的教育教学实践,提出了教师备课中需要关注几个关键点,以期为青年教师提供借鉴或参考。
- 周冬林
- 关键词：教学理念教学流程
- 提高物理解题能力的四种策略
- 2016年
- 阐述提高物理解题能力的四种策略：让想象来提升你的逆向思维能力;用思维导图来搭建知识网;识记一些典型问题、模型的解决方法;多做题、多讨论、多反思、多总结。
- 周冬林
- 关键词：高中物理解题能力逆向思维思维导图知识网络
- 高考物理模拟试题(七)
- 2023年
- 周冬林
- 高职数学课堂学生自主活动教学方法中教师的主导作用
- 2009年
- 五年制高职数学教材,大纲规定的内容多,课时相对较少。怎样从实际出发,既考虑到学生基本素质,又能适应新的教学要求,是高职校教师必须探讨的问题,活动教学不失为一种较好的教学方式。
- 周冬林
- 关键词：五年制高职数学活动教学
- 略谈优质课堂课前设计的几个关键点被引量：1
- 2013年
- 优质课堂的教学设计是当前教育理论和实践共同关注的问题。也是广大教师特别是年轻教师极力探索的课题。本人从教学督导工作听课中发现的问题着手,结合自己教育教学的实践,总结探索了教学课前设计中常被忽视的几个关键点,试图能给青年教师提供借鉴或参考。
- 周冬林
- 关键词：数学理论教学流程课件
- 《静摩擦力》教学设计
- 2018年
- 本文以人教版必修一《摩擦力》第一课时《静摩擦力》为例,阐述以小组为单位进行探究式合作学习的教学设计,以突破《静摩擦力》教学中的重难点,激发学生自主探究的兴趣,培养创新能力,提升学生的科学素养。
- 周冬林
- 关键词：静摩擦力最大静摩擦力
