吕媛
- 作品数：8 被引量：25H指数：1
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教化学工程更多>>
- 合理运用积极心理学,开展跨学科主题学习———基于学生心理需求的初中英语教学
- 2023年
- 在全面实施素质教育的新时代,英语教学活动的开展更加注重保护学生的好奇心和学习兴趣,从而合理组织课程内容,安排教学进度,使学生的英语学习能力螺旋式上升。对此,初中英语教师需要了解当前影响学生学业成绩的心理因素,在对积极心理学的相关内容进行思考的基础之上,探索相应的教学策略,并根据教学过程和教学结果,归纳学生学业成绩中存在的问题,创新相应对策,不断推动初中英语教育教学高质量提升。
- 吕媛
- 关键词：积极心理学心理需求初中英语
- 铬和硫共掺杂二氧化钛催化剂的制备及其可见光催化性能被引量：23
- 2007年
- 以钛酸四丁酯为前驱体,硝酸铬和硫脲为掺杂离子给体,通过溶胶-凝胶法成功制备了纯TiO2、不同浓度的铬掺杂和铬/硫共掺杂TiO2光催化剂.以靛红为目标污染物,进行了可见光催化降解活性测试实验.结果表明,共掺杂催化剂的活性高于未掺杂和单掺杂催化剂.当共掺杂催化剂含0.60%(原子比)的铬,1.2%(原子比)的硫,焙烧温度为500℃时具有最高的光催化降解活性.X射线衍射、N2吸附、X射线光电子能谱和紫外-可见漫反射吸收光谱表征结果显示,共掺杂催化剂为锐钛矿型,具有较高的比表面积,对可见光有较强的吸收能力.共掺杂TiO2具备较高可见光催化活性的原因可能是铬掺杂降低了TiO2的禁带宽度,拓展了可见光吸收区域,而硫掺杂能够维持体系的电荷平衡,增强催化剂对可见光的吸收.
- 吕媛倪伶俐杨平曹勇
- 关键词：铬硫共掺杂二氧化钛可见光靛红
- 一种苯乙酮的制备方法
- 本发明涉及一种乙苯光催化氧化制备苯乙酮的方法，属于有机合成应用技术领域。具体的说是在一定体积比的乙腈和水作为溶剂的条件下，使用负载的W<Sub>10</Sub>O<Sub>32</Sub><Sup>4－</Sup>催化剂...
- 杨平倪伶俐吕媛种彦利
- 文献传递
- 学习动机、基本心理需求与学业成绩的关系:一项追踪研究
- 目的:考察中国文化背景下，学生学习动机、基本心理需求与学业成绩之间的关系，并分析其中的心理机制。方法:使用学业自我调节量表与基本心理需求量表，对小学四年级到初中二年级550名儿童进行为期一年的追踪的研究，并进行交叉滞后回...
- 吕媛
- 关键词：学业成绩学习动机中小学教育
- 一种苯乙酮的制备方法
- 本发明涉及一种乙苯光催化氧化制备苯乙酮的方法，属于有机合成应用技术领域。具体的说是在一定体积比的乙腈和水作为溶剂的条件下，使用负载的W<Sub>10</Sub>O<Sub>32</Sub><Sup>4-</Sup>催化剂...
- 杨平倪伶俐吕媛种彦利
- 文献传递
- 双掺杂二氧化钛可见光催化剂的制备与性能研究
- 1.双掺杂TiO2制备及其可见光催化性能研究以钛酸丁酯为前驱体，硝酸铬和硫脲为掺杂离子给体，通过溶胶-凝胶法，成功制备了纯TiO2、不同浓度的铬掺杂和铬、硫共掺杂TiO2光催化剂。以靛红为目标污染物，进行了可见光催化降解...
- 吕媛
- 文献传递
- 二氧化钛可见光催化剂及其制备方法
- 本发明涉及一种二氧化钛可见光催化剂及其制备方法，尤其是以掺杂两种元素的氧化硅介孔分子筛SBA－15为基体的二氧化钛可见光催化剂及其制备方法，属于光催化和材料化学技术领域。以介孔分子筛SBA－15为基体，其特征在于：同时掺...
- 杨平吕媛倪伶俐张其颖
- 文献传递
- 纳米TiO2与光催化技术
- 2008年
- 本文主要介绍了纳米TiO2的光催化降解原理及其应用，简要介绍纳米TiO2制备方法。
- 倪伶俐吕媛张衍楠
- 关键词：纳米TIO2光催化降解太阳能环境污染
