何琴
- 作品数：55 被引量：140H指数：5
- 供职机构：许昌学院更多>>
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- 相关领域：理学文化科学农业科学一般工业技术更多>>
- BP网络预测胺类衍生物常压沸点
- 2010年
- 论文采用误差反传前向人工神经网络模型,优选结构因子作为输入特征参数,对胺类衍生物的常压沸点进行预测,网络自相容能力和交叉检验结果良好。该方法还可作为对有机化合物构性关系研究及其它性质进行预测的一种有效手段。
- 何琴黄保军张立科
- 关键词：人工神经网络沸点
- 概率神经网络在烤烟产地分类中的应用被引量：4
- 2005年
- 利用基于统计思想和Bayes分类规则的概率神经网络的基本网络模型预测烤烟产地。网络以烤烟的主要化学成分测试数据作为输入,烤烟产地作为输出,对1995年贵州、湖南、山东、河南4省的烤烟进行产地预测。结果表明,概率神经网络能够准确地预测烤烟的产地。
- 何琴高建华刘伟
- 关键词：概率神经网络化学成分
- 人工神经网络用于苯砜基羧酸酯定量结构-活效关系研究被引量：1
- 2012年
- 采用误差反传前向人工神经网络(artificial neural network,ANN)建立了56种苯砜基羧酸酯类化合物的结构与其对发光菌的急性毒性之间的定量关系模型(ANN模型).以56种苯砜基羧酸酯类化合物的量子化学参数作为输入,急性毒性作为输出,所构建网络模型的交叉检验相关系数为0.986 3、标准偏差为0.075 3、残差绝对值≤0.20,应用于外部预测集,预测集相关系数为0.988 0;而多元线性回归(multiple linear regression,MLR)法模型的相关系数为0.947 2、标准偏差为0.141 3、残差绝对值≤0.34.结果表明:ANN模型获得了比MLR模型更好的拟合效果.
- 何琴黄保军李静
- 关键词：定量结构-活性关系人工神经网络急性毒性
- 一种金属酞菁晶体的制备方法
- 本发明公开一种金属酞菁晶体的制备方法。它包括以下步骤：将邻苯二甲腈和金属铜片依次加入到反应釜内，然后加入无水乙醇溶剂，将反应釜密封后置于180‑200 <Sup>o</Sup>C的烘箱中进行不低于3小时的溶剂热反应，反应...
- 李大鹏葛素香何琴黄保军郑直屠广亮于善武田桂忠
- 人工神经网络方法用于多组分分光光度分析被引量：1
- 2005年
- 本文介绍了人工神经网络(ANN)原理,详细讨论了网络参数的选择及其对网络预报结果的影响。并将人工神经网络应用于干扰严重的五组分体系的分光光度同时分析,其预测结果优于正交分解计算方法。
- 高建华何琴刘伟
- 关键词：神经网络分光光度分析
- 滤纸模板法制备Fe-Sn复合氧化物的方法
- 本发明公开了一种滤纸模板法制备Fe-Sn复合氧化物的方法，主要成分为植物纤维素的定量滤纸作为模板，通过简单的浸泡以及后续的煅烧处理，得到具有滤纸形貌的微纳米Fe-Sn复合氧化物，并在通有高纯氩气的手套箱中组装成纽扣电池，...
- 黄保军何琴张艳鸽李大鹏葛素香杨晓刚铁伟伟郑直周许梦
- 掺铜ZnSn(OH)_(6)的合成及光催化性能研究
- 2025年
- 减小禁带宽度可以提高ZnSn(OH)_(6)的光催化性能.通过制备不同掺铜量的ZnSn(OH)_(6)来探究材料掺铜羟基锡酸锌(Cu/ZnSn(OH)_(6))的光催化性能.研究发现,掺铜可以提高材料可见光催化性能.掺杂1%Cu^(2+)时的光催化性能最好,掺杂3%Cu^(2+)时性能明显降低.非贵金属掺杂ZnSn(OH)_(6)成本较低,有较好的应用前景.
- 黄保军何琴关贺伟张晴雨邓昌廷
- 关键词：羟基锡酸锌光催化铜掺杂
- 固相萃取富集-化学发光法测定水环境中痕量双酚A被引量：15
- 2010年
- 在碱性条件下,双酚A对鲁米诺-高锰酸钾化学发光体系有很强的抑制作用,据此,建立了流动注射化学发光法测定双酚A的新方法。方法的线性范围为0.4～100mg/L,检出限(S/N=3,n=3)为0.2mg/L,对10.0mg/L的双酚A标准溶液连续11次测定的相对标准偏差为1.8%。结合固相萃取富集技术,富集倍数达到100倍,方法已用于环境水样中痕量双酚A含量的测定。
- 张立科张艳鸽何琴
- 关键词：双酚A化学发光鲁米诺
- 丙戊酸钠的合成被引量：1
- 2015年
- 钠与绝对乙醇作用生成乙醇钠,然后与丙二酸二乙酯反应,再用1-溴丙烷进行烷基化,碱性条件下水解,HCl酸化,加热脱羧,与Na OH成盐,合成了丙戊酸钠,总收率为45.1%。该合成方法操作简单,适合工业化生产。
- 吴长增李公春牛亮峰何琴王伟
- 关键词：丙戊酸钠丙二酸二乙酯抗癫痫
- 基于关注“学”的工业分析课程混合式教学的设计与实施
- 2023年
- 近年来,信息技术的发展不断推进课堂教学的变革。针对工业分析课程存在的不足,遵循教是核心、学是根本的理念,基于关注“学”,设计和构建工业分析课程混合式教学方法。首先,工业分析课程分层设立“互动生成性”目标,然后变革内容“工作取向”,设计“真实、开放、交互、对话”的混合式教学活动,并以多元评价促进“反思、感悟”。实践结果表明,工业分析课程改革取得了一定的成效,但是仍然存在很多的问题,需要进一步改进。
- 何琴黄保军
- 关键词：混合式教学
