代黎娜
- 作品数：7 被引量：19H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- 构建化学教师教育学科课程群的研究
- 随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入、《基础教育课程改革纲要(试行)》以及课程标准的相继制定,对从事基础教育教学工作的化学教师在知识水平、教学能力和综合素质等方面提出了新的要求。据研究,教师专业化是世界教师教育发展的...
- 代黎娜
- 关键词：化学教学论教师教育准教师化学课程课程群
- 文献传递
- 对化学教学论实验课程的实践及思考被引量：6
- 2013年
- 在化学教学论实验课程的教学中,通过组建任课教师、化学教师教育方向研究生、本科生这样一个多层次、一体化的学习共同体,按照"两主线三阶段"的教学模式,培养教学新手的实验教学管理能力。模仿校本教研的方式,促进共同体中的教学新手对科技哲学观念指导下的化学实验教学过程所需要的教学技能进行实践性体验,从而实现化学教师的专业化发展。
- 杨承印代黎娜薛东
- 关键词：化学教学论实验校本教研学习共同体
- 化学教师教育学科课程群建构之应然与实然
- 基础教育课程改革对教师的知识水平、教学能力和综合素质等都提出了新的要求.高等师范院校传统的化学教学论课程为适应教师专业化发展和基础教育新课程改革的需要,为提高师范生从教的综合素质和能力,在课程设置上进行改革,构建了化学教...
- 杨承印代黎娜
- 关键词：高等师范院校化学专业课程设置教学改革
- 文献传递
- 组建教学团队 促进研究生的教师专业发展
- 以化学课程与教学论专业研究生参与化学教学论实验课程的教学工作为例，提出理科课程与教学论硕士研究生教师专业发展的方式。通过这种方式，为他们提供了一个理科类课程通过实验进行教学、体验实验教学所需要的教学技能、课堂教学管理能力...
- 杨承印代黎娜
- 关键词：化学课程实验教学教育改革
- 文献传递
- 不同版本化学教科书之选修4的难度分析与评价--以“化学反应速率和化学平衡”为主题
- 运用课程难度定量模型N=(αG/T)+(1-α)S/T,以《全日制普通高中化学课程标准(实验稿)》为参照标准,对3套高中化学教材《选修4(化学反应原理)》中的“化学反应速率和化学平衡”的内容进行了难度定量分析,以期对课程...
- 代黎娜杨承印
- 关键词：化学教材
- 蚕蛹油脂的超临界二氧化碳萃取工艺及分析被引量：12
- 2009年
- 采用四因素三水平正交试验方案对超临界CO2流体萃取蚕蛹油脂的工艺参数进行研究,考察温度、压力、CO2流量和分离Ⅰ压力等参数对油脂萃取量的影响效果。结果表明:萃取压力30MPa、萃取温度40℃、CO2流量25kg/h、分离Ⅰ压力9MPa为最佳参数组合,此条件下油脂萃取率可达30.53%,影响油脂萃取量的主要因素是压力。并对其脂肪酸组成及理化性质指标进行分析和测定,结果表明所得油样中游离脂肪酸较少,有害的过氧化值低、不饱和脂肪酸含量高、无臭味。
- 王静郝小松孙林涛代黎娜陈开勋高贵田
- 关键词：超临界二氧化碳蚕蛹油萃取
- 高中化学教材课程难度评价——以《化学反应原理》模块为例被引量：1
- 2013年
- 运用课程难度定量模型Ⅳ=（αS／T）＋（1-α）G／T，以《全日制普通高中化学课程标准（实验稿）》为参照系，对3个不同版本的《化学反应原理》模块中的“化学反应速率和化学平衡”内容进行难度定量分析，可知鲁科版的课程难度与课程标准基本吻合．人教版和苏教版的课程难度均高于课程标准。
- 杨帆杨承印代黎娜
- 关键词：化学教材课程难度
