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于亚南

作品数:28 被引量:26H指数:2
供职机构:山东师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 20篇专利
  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇体育
  • 4篇号码
  • 3篇体育动作
  • 3篇乒乓
  • 3篇乒乓球
  • 3篇舞龙
  • 2篇大学生
  • 2篇底座
  • 2篇羽毛球
  • 2篇准确率
  • 2篇网球
  • 2篇盲人
  • 2篇教学效果
  • 2篇教学
  • 2篇辅助装置
  • 1篇当代大学生
  • 1篇导师
  • 1篇道德
  • 1篇道德意识
  • 1篇电隔离

机构

  • 28篇山东师范大学
  • 2篇山东警察学院
  • 1篇北京体育大学
  • 1篇上海体育学院

作者

  • 28篇于亚南
  • 19篇刘晓屹
  • 2篇刘娜娜
  • 2篇庄斌
  • 1篇李廷
  • 1篇张文文
  • 1篇葛书林
  • 1篇李文静
  • 1篇李廷
  • 1篇赵春玉

传媒

  • 2篇中国校外教育
  • 1篇首都体育学院...
  • 1篇山东省团校学...
  • 1篇当代体育科技
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 8篇2020
  • 10篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
移车提示号码台(乒乓球)
1.本外观设计产品的名称:移车提示号码台(乒乓球)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于放置车内展示车主联系方式,在需要移车时拨打该移车号码板上的电话联系车主。;3.本外观设计产品的设计要点:形状。;4.最能表...
崔昕晖穆长欣刘晓屹于亚南
新时期对师范类体育专业学生干部培养的探究被引量:2
2009年
高校学生干部是学校教育、管理和服务方面不可缺少的配合者和直接操作者,是学生中的骨干分子和中间力量。师范类体育专业学生干部更是大学生中的特殊群体之一,本文从他们的特点出发,着重从思想政治教育、知识结构、实践能力、创新能力和规范化结构等方面,对于新时期形势下,培养师范类体育专业学生干部进行了探究。
李廷于亚南
关键词:学生干部
一种多方位舞龙训练装置
本实用新型公开了一种多方位舞龙训练装置,能够进行舞龙专项力量、敏捷、配合训练,包括用于模拟龙身重量的锤状件,用于限定锤状件移动方向的轨道机构,以及底座,所述轨道机构具有多个延伸方向不同的轨道,所述锤状件能够在多个轨道中运...
王希诺刘娜娜刘晓屹于亚南
文献传递
酒瓶(乒乓球)
1.本外观设计产品的名称:酒瓶(乒乓球)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于装酒的酒瓶。;3.本外观设计产品的设计要点:形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
姚韵涵穆长欣刘晓屹于亚南
盲人羽毛球场地
1.本外观设计产品的名称:盲人羽毛球场地。;2.本外观设计产品的用途:用于盲人羽毛球训练或比赛的场地。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。;5.俯视图、仰视图、左视图和右...
丁超姚乐乐刘晓屹于亚南
漏勺(网球)
1.本外观设计产品的名称:漏勺(网球)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品厨房用具,在捞起食物时可以将油、水、汤汁沥干。;3.本外观设计产品的设计要点:形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
张孜贤穆长欣刘晓屹于亚南
盲人竞赛记分牌
1.本外观设计产品的名称:盲人竞赛记分牌。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于盲人竞赛时进行记分,盲人可通过记分牌上的盲文,了解得分情况。;3.本外观设计产品的设计要点:产品形状。;4.最能表明本外观设计设计要...
丁超姚乐乐刘晓屹于亚南
舞龙训练器(八面玲珑)
1.本外观设计产品的名称:舞龙训练器(八面玲珑)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于舞龙动作训练。;3.本外观设计产品的设计要点:在于产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
王希诺平云霄刘晓屹于亚南
辅导员和本科生导师共同育人模式分析被引量:1
2014年
在当今学分制的大环境下,辅导员和本科生导师共同育人是高校教学管理的一条有效途径,正确认识辅导员和本科生导师在育人过程中的辩证关系,建立相应的有效机制,对于提高人才培养质量,体现全员育人、教育育人的理念,进一步提升教学质量,提高学生综合素质有着积极地意义。
于亚南
关键词:辅导员本科生导师
探析拓展训练对大学生班级凝聚力认知的影响
2018年
本研究以40名本科生为研究对象(其中实验组20人进行拓展训练课,对照组20人进行大学体育课选修羽毛球),采用问卷调查及实验等方法,在拓展训练对大学生班级凝聚力认知的影响方面进行了实验研究。结果显示,体育课教学对大学生班级凝聚力认知无显著性差异;拓展训练可以有效提高大学生班级凝聚力认知的能力,存在显著性差异(P<0.01)。因此,拓展训练教学是一种可以有效提高班级凝聚力认知能力的手段。
王文锦朱仁坤于亚南
关键词:大学生班级凝聚力
共3页<123>
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